07李国亮分数除法（二）5.docVIP

勿以善小而不为，勿以恶小而为之 善教 善导 善研·善学 善思 善行 “学·习课堂”教学设计 年级 六 学科 数学 教师 李国亮 上课时间 10.20 课题 分数除法（六） 学的目标： 1、正确解答两三步计算的分数四则混合式题。 2、运用学过的知识，解答两步计算的较简单的分数应用题。培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。 3、培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。 习的内容： 1、两三步式题的正确计算。2、运用学过的知识，解答两步计算的较简单的分数应用题。 学习过程： 一：复习铺垫 1、填空： 除以一个不等于0的数，等于（ ）。 2、口算： EQ \F(5,6) ÷3 EQ \F(5,6) ×2 EQ \F(2,5) — EQ \F(1,5) EQ \F(1,4) ÷ EQ \F(2,3) EQ \F(2,3)÷3 3÷ EQ \F(2,3) EQ \F(1,3) + EQ \F(1,2) 6× EQ \F(2,3) 3、标明下面各题的运算顺序： 720÷2+[50×（25+47）] [1178—12×（84+5）]÷5 4、小红用8米长的彩带做一些花，如果每朵花用2/3米彩带