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21奇异的琥珀教案 南乐第三实验小学 张捧花 教学目标： 1、了解这块奇异的琥珀是怎样形成的，理解作者科学，合理推测、想象举例说明 2、能够抓住关键词语展开合理的想象，并体会这样表达的好处。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 了解这块奇异的琥珀是怎样形成的，理解作者科学合理的推测和想象，并能够举例说明。 教学难点： 能够抓住关键词语展开合理的想象，并体会这样表达的好处。 教学准备： 1、 琥珀的图片。 2、重点句子的课件。 3、搜集关于琥珀、化石的资料。 教学过程 一、 谈话导入新课： 同学们，通过上节课的交流学习，我们会感到课文的主要内容大多是科学家的想象和推测，科学家的确很了不起，能从已知推测未知，你们将来想当科学家吗？（想或不想）想，因为科学家待遇高，对人类贡献大；不想，因为研究科学困难大。其实，科学并不神秘，他只不过是对学科领域的探索，当你把某一学科学精成为专家的时候，你就能成为科学家。（出示：学科——科学今天这节课，我们就来通过《奇异的琥珀》这篇课文走近科学。 二、学习课文 1、（课件出示17自然段，带插图） 在这块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。并且可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，