冀教版三位数乘两位数教学设计.docxVIP

邱县奥博学校 ---------三位数乘两位数教学设计 教学内容： 冀教版 四年级下册 三位数乘两位数 教学目标： 　 　　.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。 　 教学准备：课件 教学方案： 　　教学环节 设计意图 教学预设 一、每日一练。 158×4= 158×20= 632+3160= 158×24= 2、情景导入：同学都算的不错，最后这道题你会算吗？今天这节就来学习。。 3、板书课题：‘三位数乘两位数 ’ 4、学习目标：1、.掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。 5、展示讲解 由早餐谈起，引出磨面粉的问题。 ‘同学们谁来说说早餐我们吃的是什么？------馒头、包子、饼它们都是什么 做的?-----面粉-----首先农民伯伯种的小麦，然后还要经过工人叔叔把小麦磨成 面粉才能做出来-------今天我们一起来解决一个面粉加工的问题好不好？ 1、课件出示例题 一台面粉机每小时磨面粉 158kg，这台面粉机一天可以磨面粉多少 kg？ （1）你能从中得到哪些有用的数学信息？ 这些数学信息之间是哪种数量关系？列出横式。 当你写出横式时，你会发现和我们以前学习过的乘法算式一样吗？ 那有什么不同？ 2.指名板书横式 158×24= 六、小组讨论找出路　　 小组讨论 小组汇报 第一组：我们组是这样做的： 24=20+4 158×20=3160 158×4=632 3160+632=3792 我们组用计算器验证我们的结果是正确的。 第二组：我们组是这样做的： 158×2=316 158×4=632 3 1 6 + 6 3 2 —————— 3 7 9 2 我们组也用计算器验证了，结果是对的。 第三组：我们组模仿两位数乘两位数的方法去做的， 1 5 8 × 2 4 ———— 6 3 2 3 1 6 ————— 3 7 9 2 用计算器验证是正确的。 第四组：我们把 24=30-6 158×30=4740 158×6=948 4740-948=3792 我们的结果也是对的. 第五组：我们组和第二组一样的 第六组：我们组和第四组的一样． 第七组：我们组和第一组一样． 师： 你们七个组做的结果都对，但是第二组和第五组结算过程欠妥，因为乘数 24 中的”2”是在十位 所以不能写成 158×2=316 而是 158×20=3160. 大家细心观察第一组、第三组、第四组,并比较,看谁的方法更简便些? 生：第三组比较简便. 师：同学们一直认为第三组简便,那么在我们以后的竖式计算时尽量使用这种方 法.实际三位数乘两位数是两位数乘两位数的升级版. 指名把三个组的算法扮演. 七、课堂训练(课件出示) 1 竖式计算：(前三道题必做,后三道题可选做) 39×57= 294×38= 425×76= 123×29= 2134×22= 17×246= 前三道题面对全体学生,后三道题面对个别学生,保证每个学生吃得饱,消化得了. 教师巡视指导.做完后指名板演 2 火眼金睛辩是非 并改正. 183×25=75675 34×216=7024 134×48=1608 1 8 3 2 1 6 1 3 4 ×2 5 × 3 4 × 4 8 _______ ___________ ____________ 5 4 0 1 5 6 6 4 1 0 7 2 2 1 6 6 6 3 8 5 3 6 _________ ___________ ___________ 7 7 6 7 5 7 0 2 4 1 6 0 8 134×12=1708 263×27=9731 1 3 4 2 6 3 × 1 2 × 3 7 _____________ _____________ 2 6 8 1 8 4 1 1 3 4 7 3 9 _____________ ____________ 1 7 0 8 9 7 3 1 学生先独立完成,然后指名说出错误,并板演. 此题目的在于夯实算理. 五、总结 三位数乘两位数算法与两位数相同,首先数位对齐,分位相乘,合并相加,满几十 就向前一位进几. 六、作业 课本 15 页练一练 3、4、5 板书设计 一台面粉机每小时磨面粉 158kg，这台面粉机一天可以磨面粉多少 kg？ 158×24=3792kg 1 5 8 × 2 4 ———— 6 3 2 3 1 6 ————— 3 7 9 2 答: 这台面粉机一天可以磨面粉 3792kg 三位数乘两位数算法与两位数相同,首先数位对齐, 然后分位相乘,最后合并 相加,满几十就向前一位进几.