冀教版四年级下册英语教案.docxVIP

Lesson One : How are you ? 教学目标：1.能听说读写 How are you ? Fine，thanks. 2.说出并且听懂 Nice to meet you. 教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及 How are you 的其它回答方式。 2、You can call me... 教具、学具：Mr.Wood 的图片，收音机 教学过程： ㈠ Warming up 1、Greeting T: Hello, boys and girls. : Hello, Miss Yun. : What’s your name? : My name is… : Let’s learn English! 2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts ⒈先教单词 fine. 教师先把 nine 写在黑板上让学生拼读，然后出示 fine 让学生试读， 反复带读 fine 一词并检查学生的发音。 教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并 把 fine 一词写在黑板上,可向学生用汉语解释 fine 一词意思是身体好。 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上 fine 一词,启发 学生回答:Fine, thanks 或 I’m fine, thanks. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: : Hello, Miss Yun. How are you? : Fine ,thanks.教师接着问候学生 How are you 启发学生回答,同时教 I’m fine, thanks. Very well. Thank you. 教师把 very well.写在黑板上.解释 very well 意思是身体非常好. 教师带读 very well ,并检查学生发音. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning ,boys and girls. s: Morning, Miss Yun. How are you? : Fine, thanks . How are you? Ss : Very well, thank you. 1 同桌两人或前后两人进行会话练习. 听会话录音 N1,模仿语音语调. 出示 Mr. wood 的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说 You can call me…，先生用 Mr.女士用 Miss。让学生用这个句型自我介绍。 让学生听会话录音 N2 两次，第二次跟读，模仿语音语调。 13．三人一组作对话,上教室前面表演。 14.Do Activity book N2 ㈢ Homework 课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you ? Fine, thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!” 五、板书设计： Lesson One: How are you? nine fine ow are you? ’m fine, thanks. Very well, thank you. 六、习题（听音，填空） Hello, Danny！—— —— ——？ ——，——. 七、课后反思： 本课设计紧紧围绕重点句型“How old are you？I’m nine. ”展开，教学中做到重点突出， 并用结对表演、小组合作等多种形式的教学活动，真正做到让学生“在学中乐，在乐中学”。 教学设计中不仅注重了本节课的教学目标的达成，更注重了学生知识的实际运用与巧妙 拓展，激发了学生学习兴趣，锻炼了学生实践能力及小组合作探究能力。本节课最后设 计了“采访作业”，巧妙地引导学生将所学语言知识和语言技能运用到生活当中，为学生课 后提供了交流的平台，让英语知识生活化，培养了学生综合运用英语知识的能力，真正 做到学以致用。 Lesson Two: Friends  教学目标：能听说读写: What’s your name? My name is ——. He, she her, his, my, your 教学重难点：What’s your name? My name is——. He, she her, his, my, your 2 教具、学具：Puppet 男，Puppet 女,收音机， 教学过程： ㈠ Warming up 1、Greeting T: Hello, boys and gir