光合作用和呼吸作用专题辅导.docxVIP

光合作用强度图 7Ａ．b 光合作用强度 图 7 Ａ ． b 1．图 3 是某同学设计的探究光合作用的实验装置和方法。请你分析回答下列问题： 将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照 2—3 小时。取下叶片 A、B 和 C，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘 液分别检验。 3. 绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问 题：（1）若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”，则其“车间”、“机器”、 “动力”应该分别是指 (1)植物进行光合作用的场所是 。 图示实验装置可形成 组对照实 验，其 中一组是 ，该组变量是 ，其 中对照组是 。 用碘液检验后，不能变蓝的叶片是 ___________、__________、___________。 （2）下图为二氧化碳浓度和光照强度对大 棚某 种蔬菜光合作用强度（光合作用 合成有机物 的速度）的影响曲线图。  0 ． ．Ｂ Ｃ  a 0.04%二氧化碳 0.03%二氧化碳 光照强度 。 该实验得出的结论是 。 在可控温室内，为了提高蔬菜产量可采取的措施 有 。(写出 一个即可) 绿色植物是由种子萌发来的，储存中的种子一般 不会发芽，最主要的原因是( ) A．缺乏营养 B．种子死亡 c．缺乏水分 D．温度太低 请提出除本实验外的一个可供探究的问题 。 2.（6 分选取生长正常的牵牛花进行如图 7 所示的光合作用实验： 将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放 入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 用清水漂洗叶片后放入培养皿中，分 别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否 变蓝。 请分析回答下列问题： （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的 是 。 （2）在光下放置数小时后，发现两玻璃 瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因 是 。 （3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较 a 或 b 曲线都可以说明_____________是 影响光合作用强度的因素； A 点和 B 点的光合作用强度差异说明_____________是影响光合作用强度的因素； 限制 B 点和 C 点光合作用强度进一步增强的因素分别是 _______________、___________________。 （3）我国现存最早的农书——《齐民要术》中关于农作物的种植方法有“正其行， 通其风”之语，请联系上图简要分析其中的道理 ___________________________________。 4. 下图是同学们非常熟悉的几套实验装置，请认真分析并回答下列问题。 甲装置可以用来验证光合作用需要 。若此装置需要一个对照实验， 对照实验装置的水槽中应装有 。 乙装置可以用来验证 。 叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙 （3）丙装置是验证 的实验。 和丙，可以说明 。 （4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 （4）丁装置可以用来验证植物的哪几种现象？ ，若用来验证蒸腾 作用，此装置有无不妥之处？ ，若有，应如何改进？ （至少答出两条）等措施可以提高产量。(2 分) ，若用来验证呼吸作用，装置应放在 的地方。 （5）绿色植物被称为“空气净化器”， 对于维持生物圈中的 起重要作用。 5.18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验： 实验装置、材料、操作方法如下图。 图 6 图 6 实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。 分析上述实验，回答下列问题： 从探究实验的基本要求看，实验中的变量是 。 科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 。 实验结果说明了 。 实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于 。 (5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是 ，该实验结果说 明 。 6.冬天，我州的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培， 也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题： ⑴菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥，不仅培育了绿色蔬菜， 而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。温室内除了绿色蔬菜呼吸作用产生二氧 化碳外，二氧化碳浓度增加的另一主要原因是 。 无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧 量外，还应该考虑到无机盐的 。 某温室从 16 点开始，持续密封 48 小时，测得 温室内二氧化碳体积分数的变化情况如图 6 所示。 温，后者使用塑料薄膜的主要目的是 。 7．（5 分）图 21 表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼 夜后，用黑圆纸片将 C 处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请 分析回答