组合图形例题5.docVIP

新民小学五年级数学导学案 班级： 姓名： 编号： 0606 日期： 12月2 课题:不规则图形的面积 【自研课】 （时段： 晚自习 时间： 后15分钟 ） 旧 知 链 接 预 习 指 导 了解课本第99页的内容，想一想生活中 有哪些组合图形？ 【展示课】（时段： 正课 ） 【学习主题】经历探究组合图形面积的过程，掌握用估算的方法求组合图形的面积的方法并能将之运用于生活。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学 流程 自研自探 环节 合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳 环节 自学指导 （内容·学法·时间） 互动策略 （内容·学法·时间） 展示方案 （内容·学法·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练） 组合图形 生活对话： 生活中，有些图形是不规则图形。瞧：树叶，湖它们都接近什么图形？说说看。你能计算它们的面积吗？ 【自我探究】 自研课本100页的例题5的内容。 试一试：参照图中提示观察图形。 看一看： 说说树叶可以看成接近图形？ 思一思：你如何估算树叶图形面积？ 你可以看成什么图形计算？ 【明道理、自体验】 自研课本102第9题的内容。 试一试：试着计算这个池塘的面积。 （8分钟） 两人小对子： 对子交流 合上课本，对子之间说说你们如何计算？ 十人共同体： 1.组内结合自研内容，谈谈求不规则图形面积的思路。 2.结合自我体验题，说说自己的解题思路及计算出池塘周长。 2、科研大组长负责。 板书：结合展示方案，规划版面。 预展：针对规划的板书内容做好组内小展示。 过关：过关102页9题的内容。 （1分钟） 主题型展示 展示单元一 主题：“生活大舞台，处处有风采” ★板书预展组 展示课本例5，说说你的解题思路。 展示单元二 主题：快乐学数学！ ★板书预展组 结合课本102页9题说说你们是如何计算的。 （20分钟） 【随堂笔记1】 例4： 1、看成平行四边形： 我的算法： 2、看成正方形： 我的算法： 【随堂笔记2】 我的算法： 同类演练 图中每个小方格的