PEP小学英语六年级下册《Unit4 Then and now》Part A Let’s learn 教案.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 六年级英语(下)Unit4第2课时 Unit4 A Let’s learn 教学设计 【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1.学生能够听、说、读、写三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dining hall, gym ,grass, ... years ago ,last year ,last month等。 2.能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去和现在，能够归类学习过的各种时态中表示时间的短语，了解唐朝人的生活状态和条件，并能用简单的句子经行描述。 能力 目标 能恰当运用所学词汇和there be句型描述某个地方的过去和现在。 情感 目标 感受日新月异的科技发展，激起热爱生活的积极情感。 教学重点 四会单词的听说读写，句型there was… there were… 的具体运用。 教学难点 能进一步理解过去式的表达，把一般现在时和一般过去时两种时态放在一起对比呈现。 教学方法 情境教学法，任务型教学法，游戏法 【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I. Preparation 1.Greetings. 2.let’s do . 3. we can do many things in our school every day . our school is big, 用there be 句型描述学校。 Ⅱ. Presentation What about wuyifan’ school ?整体呈现所有单词。 2.There was no gym in Wu Yifan’s father’s school twenty years ago. But now, there is a new gym,dining hall,playground and grass in the school. PPT呈现gym的图片教学gym .注意g的发音。男女生读大小声读操练。What can you do in the gym? 3.Listen and fill in the blanks There was no gym in my school ___________.听完处理…years ago …months ago .T:（PPT呈现2014-2019年柱状图）Look! This is the years from 2014 to 2019. 点击PPT, 圈出2019，引出this year; 再点击PPT, 圈出2018，引出last year;继续点击PPT, 圈出2017，同样的方法引出two years ago. 板书、教读：Group1,Group2, Group3, Group4. 排读。 T:Boys and girls , look here. Is it two years ago? Ss: Three years ago. T: And now, How do we say it ? Ss: Four years ago. ... T:Great. So many years ago. 同样方式PPT呈现...months ago. 老师教读，排读，个人展示读。 两幅gym新旧图片要学生注意描述句子的不同。讲解There be 句型。 T:Boys and girls.Look at the pictures.nowtwenty years agoThere was no gym in the school twenty years ago. Now ,there’ now twenty years ago T: PPT呈现Playground, 引出grass. clsss- glass-grass老师注意点播s 的发音。排读升降调操练 运用there be句型意义操练。 5.PPT呈现dining hall。 Good morning——running——dining运用there be句型意义操练。 6. let’s say 。新旧学校对比注意使用there be句型。意义操练单词句子。 8.Listen and imitate..听音正音。 6.Read by yourselves。 Ⅲ. Practice Silent speech. 老师做口型，学生看口型，说单词。 2. Sharp eyes. 3. let’say . what are the differences ？注意使用there be 句型。 Ⅳ. Prodction Discuss with your group. Find out the mistakes in the Tang dynasty. 三种句