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第1课时 数一数
教学目标：
1．在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
? 2.学生充分经历从实际物体中抽象出数的过程，初步培养学生数感。
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
教学重点：能正确数出图中事物的个数。
教学难点：初步掌握数数的方法。
教学准备： 课件。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
师：小朋友，从现在起，你们就是一年级的小学生了。这节课老师要带我们班的小朋友去看看我们美丽的校园。 （课件出示情境图）
二、自主探索，激发兴趣。
1、 初步感知。
（1）师：在美丽校园里，你们看见了什么？快跟你的同桌说一说。
（2）同桌交流。
2、数数交流。
（1）师引导：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？
（2） 学生先自己数一数，再数给同桌听。
（3） 选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。
3、 总结数数方法：怎样数数才能又对又快？
（1）同桌讨论；
（2）全班交流。
（3）师引导小结并强调一个一个按一定顺序数。
三、课堂练习。
1、师生互动。(课件演示，从主题场景图中逐个抽取 10 幅片段图）
如，师提问：1 个？(生接：1 个滑梯〉 2架？(生接：2 架秋千）等等 ；
2、用点子图表示数。
（1）师：我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，比如1 个滑梯用 1 个点子表示〔演示出 1 个点子〕。
（2） 怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、 飞机的数量？你还有什么想法？ (让学生畅所欲言)
3、完成课本“练习一”的第1、2 题。
四、小结提升，兴趣延伸
谈话：这节课我们一起学习了数数，怎样数才能又快又对呢？（生自由发言）下课后我们再数数教室里的东西讲给同学听好吗？
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