第二单元第7课《一分钟》.docVIP

　　瑞昌实小教师电子备课稿　　 　　　年级　　二年级　学科 语文 主备人__王向荣_____授课人吴竹青　　 教学内容 7一分钟 计划课时 两课时 教学目标 各抒已见 知识与技能 会认8个生字认识9个生字。会写8个字。 过程与方法 正确流利、有感情地朗读课文。 情感、态度 与价值观 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重点 识字与朗读 教学难点 有感情地朗读课文 课前准备 课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片） 教学过程 　　? ?? ?? ?　第一课时一、游戏导入1、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。2、你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈) 3、是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。4、自由读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。(学生自读后说一说) 5、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗？ (学生读课文，画句子，分组讨论。) 二、初读识字，整体感知1、自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。2、识字（1）读准字音。（2）交流识字方法。①熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟②熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。③猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。④运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔（3）同学之间相互考考生字是否认识。（4）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。（5）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。3、整体感知（1）学生读课文。要求读得正确、流利。（2）分段朗读课文，正音，并说说题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。四、指导写字写“欠”、“元”两个字。1、看；2、说；3、范；4、写；5、评。　　　　　　　第二课时一、复习生字，导入新课。二、朗读感悟1、老师范读，学生边听边想，提出问题。2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？学生活动：①可以在书上画一画，读一读，说一说。②集体议一议，读一读，演一演。3、讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”他当时会想些什么呢？表演读。4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？5、有感情的朗读课文，一边读一边体会元元的心情。三、指导写字写“包、钟、叹、哈、迟、闹”六个字。1、看：仔细观察六个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。如，“包”字里边是“巳”，不是“已”；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横；“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。2、写：仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，描红、临写，把字写得匀称、美观。3、对照：把自己写的字与范字比一比。 一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴，珍惜时间，让学生体会每一分钟时间的珍贵，培养学生珍惜时间、分秒必争的好习惯，严格要求自己。 教学反思 一分钟里我们可以做多少事？查资料了解：一分钟地球公转多少？光的行程是多少？世界上有多少事发生？