走一步再走一步公开课.pptxVIP

走一步，再走一步莫顿·亨特学习目标1、掌握课后词语并根据记叙文的六要素，学会准确复述课文内容。2、结合题目及重点语句，把握文章的主旨，理解故事中蕴含的道理。3、理解文中人物的心里及性格。4、学习并运用人物心里描写。作家档案 莫顿·亨特（1927—1983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。记叙文六要素时间地点　人物　　事情的起因　　经过　　结果整体感知课文时按时间顺序展开叙事的，勾画出文中标志事件发展的语句并用概括性的语言按照故事的发展过程复述故事。 费城七月里一个闷热的日子，和“我”一起玩的五个小男孩因为玩弹子游戏玩厌了，就想去爬悬崖，“我”也跟着去了。当我爬到悬崖的一处岩石上时，由于害怕陷入了进退两难的境地，小男孩们却弃“我”而去。最后在父亲的指点下，“我”摆脱困境，爬下悬崖。这次冒险是“我”永远忘不了的经历。合作探究1、如何理解本文的题目？2、默读课文，找出描写“我”的心理活动的语句，体会“我”在这一事件中心理上的变化。3、如何认识和评价文中父亲的形象？1、表层含义：“走一步，再走一步”是文中的父亲指导孩子爬下悬崖的方法.深层含义：“走一步”是基础，是开端，“再走一步”则是积累，从而告诉我们遇到困难时要善于把困难分解成小困难，再一个一个加以解决，直到最后胜利。故事发生在什么时间？