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PAGE PAGE 1 《基础写作（1）》试题 一．名词解释（每小题2分，共10分） 1．起草 2．主题句 3．标题 4.???顺接 材料 （以上每题空5行） 二．简答题（每小题10分，共20分） 如何理解感发和发现？ 2．段旨在段中展开应注意的问题是什么？ （以上每题空10行） 三．理解发挥题（20分） 1．阅读下面的文字，然后回答文后的问题。 学问之趣味 梁启超 第四，找朋友。趣味比方电，越磨擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身相磨擦，但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了，所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友用来扶持我的职业。共学的朋友和共顽的朋友同一性质，那是用来磨擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他打伙研究，即或不然——他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都磨擦出来了。得找一两位这种朋友，便算人生大幸福之一，我想只要你肯找，断不会找不出来。 ????????????????????????????????????????????????????? 问题：1．指出这段文字段中主句的位置及好处。(10分) 2．具体说明第三至段尾各句之间的连接关系。(10分) ?（以上每小题空10行） 四．作文（50分） 题目：往事漫忆 要求：联系自己的生活体验；写成记叙性散文；不少于800字。 （以下打印成方格，空至少70行） 试卷代号：2412 中央广播电视大学2005—2006学年度第二学期“开放专科”期末考试 汉语言文专业 基础写作 试题 2006年7月 一、判断题(每小题1分，共10分。正确的在括号内划“√”错误的划“X”) 1．生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。( ) 2．“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，说明阅读对于写作的作用之重要。( ) 3．材料的分析，是指把事物的各个部分，或不同的方面、不同的特征结合起来的思维过程。( ) 4．从写作者的主观角度来看，文本思想体现着写作者的写作意图和写作目的。( ) 5．所谓结构，简单说就是文本内部的组织构造。( ) 6．一篇文章是由若干段落组成的，而不是由若干层次组成的。( ) 7．常见的照应方式主要有这么三种：首尾照应、照应标题和行文中的前后照应。( ) 8．真正的萨藻美来源于语词的恰当使用与文本的整体表达效果的相互融合。( ) 9。朴实和简洁是构成语言朴素美的两个基本因素。( ) 10．第一人称叙述，被称之为客观叙述。( ) 二、简答题(每小题8分，共24分) 1．从写作的一般属性看，其主要特征表现在哪几个方面? 2．简要说明文本结构安排应当遵循的基本原则有哪些? 3．写作者在运用说明方式进行写作时，应当达到的基本要求有哪些，请简要解释。 三、分析论述题(16分。根据所给材料，完成文后问题) 莫泊桑曾回忆福楼拜在指导他写小说时强调语言的准确性时，这样写到： 他还告诉我这样的真理：全世界上，没有两粒沙，两个苍蝇，两只手或两只鼻子是绝对相同的，所以他一定要我用几句话就把一个人或一件事表现得特点分明，并和同种其他的人同类其他的事有所不同。 他说：“当你走过一位坐在他门口的杂货商的面前，一位吸着烟斗的守门人的面前，一个马车站的面前的时候，请你给我画出这杂货商和这守门人的姿态，用形象化的手法描绘出他们的包藏着道德本性的身体外貌，要使得我不会把他们和其他杂货商其他守门人混同起来，还请你只用一句话就让我知道马车站有一匹马和它前前后后五十来匹是不一样的。 不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词使对象的性质鲜明。因此就得去寻找，直到找到了这个词，这个动词和形容词，而决不要满足于“差不多”，决不要利用蒙混的手法，即使是高明的蒙混手法，不要利用语言上的诙谐来避免上述的困难。 通过这段论述，你怎样认识文学语言的准确性要求? 四、文章写作题(50分) 阅读下面的材料，根据要求作文： “一棵有毒的树船立在路旁。第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿意接近，深怕不小心会中毒。第二种人，来到了树边看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿带着慈悲心去思索：这树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有晦，以此避免危害到路人。至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：‘喔!一棵有毒的树，太好了，这正是我要的!’他们开始研究树的毒性，提炼了雄索，与其他成分混合，制成了可以救人的药材。” 对待同一个事