PEP人教版小学英语五年级下册第四单元 《 Unit 4 When is the art show？》read and write 教案.docVIP

五下unit4 read and write 教材分析： Read and write分为读、写两部分:第一部分要求学生阅读四篇日记。 第二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。第三部分为有意义的书写句子活动，要求学生根据短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子。 教学目标： 1.语言知识与技能： 1）学生能够在图片和教师的帮助下读懂日记并完成读后活动; 2）能够按照正确的语音、语调、意群朗读有关小猫的日记; 3）在语境中理解生词kitten, diary still, noise, fur, open, walk的意思； 4）能够通过观察视频，获取信息了解小狗的成长变化规律、运用核心句型完成日记书写。 2. 过程与方法： 1. 通过预测、听、读、圈、划等方法理解文本内容，读懂日记。 2. 通过提出问题、解决问题，板书呈现日记的相关信息，呈现文本框架。 3. 能够借助板书、图片、视频书写自己的日记并进行分享。 3.情感态度目标： 在日记的语境中，体会语篇所表达的对小动物的喜爱之情，引导学生通过观察、了解小猫的成长变化特点，感受生命的奇迹，动物的可爱，从而培养学生的动物保护意识，提高学生的社会责任感，落实学科育人的价值。并引导学生通过日记记录自己的观察与他人分享自己的观察体验，了解日记在日常生活中的运用。 教学过程： Step 1 Pre-reading Greetings: 2. Enjoy videos: the animals T: Now let’s enjoy a video about the animals. Wow， a new life. How...! T: Yes. How amazing! And Look at these animals! They are babies. They are pink. How...! Ss: How cute! T: And about these animals? Their eyes are open. They try to grow. How...! Ss: How super! T: The kangaroos can do boxing. ... How...! Ss: How magic! Step 2 In-reading 第一遍读：整体理解文本内容 1）引出教学kitten, 板书课题：Two New Kittens T: Yes. Sarah’s cat has two new kittens. 2)读前预测：Discuss and number T: Look! There are four pictures of the new kittens. T: Let’s discuss and number the kittens according to their growing orders. Which one is the first? ... What’s your idea? 3)读图预测排序原因: Jigsaw Reading T: Why do you think so? Who can tell us? Why? But is your guessing right? Ss:给出自己的答案并陈述理由 T:板书学生的预测。 4) Listen and circle the date : 引出diary, 提取日期并板书 T: The pictures are all from Sarah’s diary. What are the dates in Sarah’s diary? Listen and circle： What are the dates? ( ) ( ) ( ) ( ) Ss: Listen and find out the dates. 2.第二遍读：细读，获取信息,验证预测 （1）第一篇日记 ①Watch and find out the answer：Which sentence tell you? T: The order is right. Is your guessing right? Do you want to know? Let’s Listen, watch and find out the answers. A tip for you: underline the key words Ss:听、看、阅读第一篇日记，让学生划出验证预测的关键词。 T: 引导学生核对答案，板书关键词pink，young, see，