三、2《运白菜》导学案.docVIP

榆林市第十一中学 数 学 导 学 案 班级 三年级 科 目 数学 课题 《运白菜》 备课 教师 赵丽霞 共2课时第1 课时 执教教师 赵丽霞 备课时间 2014年9月29日 学习目标 1．结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能准确地计算。 2．在解决问题的过程中，体会思考、择优方法，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。 3.在与他人的合作交流解决问题的过程中，逐步发展解决问题的能力。 重点 认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系。 难 点 在计算过程中，体会减法的性质并能在计算时根据数据特点灵活选择方法计算。 主 要 导 学 过 程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 课件 使用 激 趣 导 入 7 分 钟 1．利用教学情境图，引导学生观察。 （1）学生仔细观察主题图，找数学信息，同桌交流。 （2）根据数学信息，思考运走两车后还剩多少棵？ 2．板书课题。 1．师生谈话，导入情境。 2．自主观察，发现主题图中的数学信息，根据数学问题找出相关的数学信息，并写出来。 课件出示主题图 合 作 交 流 探 究 新 知 15 分 钟 活动一： 合作探究 尝试解决 1．两车一共运走多少棵白菜？ 2．第一车运走后，还剩多少棵？ 3. 运走两车后还剩下多少棵？ 活动二：说一说 三位数连加时应注意什么？ 1．先