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学习目标 掌握零指数幂 和负整数指数幂 = （a≠0，n是正整数）；进一步掌握整数指数幂的运算性质，并能灵活运用。 四、达标检测 《导学案》p26： 自主测评1、2 难点探究2、3 * 义务教育课程标准实验教科书华东师大版 巴公中学 学习重、难点 对提出零指数幂、负指数幂的新的结果的探究过程 一 、自主学习 1、学前准备（回忆正整数指数幂的运算性质） （1）同底数的幂的乘法： (m,n是正整数)； （2）幂的乘方： (m,n是正整数)； （3）积的乘方： (n是正整数)； （4）同底数的幂的除法： ( a≠0，m,n是正整数，m＞n)； （5）商的乘方： (n是正整数)； ( a≠0，m,n是正整数，m＞n)； 在同底数幂的除法公式时，有一个附加条件： m＞n，即被除数的指数大于除数的指数.当被除数的指数不大于除数的指数，即m = n或m＜n时，情况怎样呢？ 2、问题我解决 二、合作交流（一）：零指数幂的意义 若 m=n， 同底数幂除法法则 根据除法的意义 发现 103÷103= 规定： 任何不等于零的数的零次幂都等于1. 零的零次幂无意义。 零的零次幂没有意义！ 52÷52= a5÷a5= 52÷52= 103÷103= a5÷a5= （1） 成立的条件是 (2) 当x 时， 有意义。 合作交流（二）:负整数指数幂的意义. 若m＜n， 同底数幂除法法则： 除法的意义： 发现： 规定： 任何不等于零的数的－n （n为正整数）次幂， 等于这个数的n?次幂的倒数. 52÷55= 52÷55= 103÷107= 103÷107= a3÷a5= a3÷a5= 2 、若 ，则x=____,若 ，则x=___, ，则x=___. 若 三、展示反馈 1、计算： （1） （2） （3） （4） （5） 正整数指数幂的运算性质是否适合负指数呢？ 现在,我们已经引进了零指数幂和负整指数幂，指数的范围已经扩大到了全体整数．过去所说的正整数幂的性质也能应用到负指数与负指数之间的运算，负指数与正指数之间的运算. 五、点拨提升 1、点拨我提升 归纳: (m,n都为整数) 计算下列各式，并且把结果化成只含正整数幂的形式。 2、挑战我接招 2、 负整数指数幂的意义. 小结：谈谈本节课的收获？ 1、 零指数幂的意义 3、引进了零指数幂和负整数幂，指数的范围扩大到了全体整数，幂的性质仍然成立。 课后作业 《导学案》第28页
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