创新英语教材分析和处理.ppt

创新英语教材分析与处理 ;创 新 英 语 Creative English For Primary schools;教育部教材审定委员会评价：;创新英语系列;Introductory speech for the teacher;关于创新英语;主要特点 《创新英语》是一套充分考虑学习者的需要和兴趣的以学习者为本的英语书。我们是这样设想： 如果能给予成功的机会，学生对学英语的态度就会更好。根据对以往大纲的调研，我们发现，像物主代词、人称代词和后置状语都是许多学习者很难掌握的内容，过多的生词的用法给孩子们的学习带来了过大的负担。随着其他难点的出现??他们在小学初学阶段就有了一种失败感。过高的期望会导致学生的失败感。 ;《小学英语课程教学基本要求》强调对有趣的和有意义的活动的需要。所以配套的活动用书的设计旨在提供大量的激发兴趣并有意义的活动，以帮助学生用众多的有意义的方法操练所学过的内容。 The interest of the learner should be of central concern. We cannot eliminate a ‘substantial element’ of repetitious practice ‘of an unexciting and uninspiring nature’ but we should also try to provide tasks which interest pupils. ;教学理念 以学生为中心，关注学生的兴趣和体验，让孩子们在快乐中学习，体验英语进步的成就。 Take our pupils as the centre. Pay attention to the interest and experience of pupils. Let them learn English happily and have the sense of achievement. ;使用《创新英语》的方法和原则 结构法主要强调语言的结构，如组织学生进行句型的操练等。交际法则注重对学生交际能力的培养，如教授学生运用语言打招呼、道歉、表达意见等。采用结构法的教学可以帮助学生操练、重复单词和句子以达到准确地复述，但是学生有可能对词义一知半解，或一旦碰到外国人，还是不会使用学过的语言进行交际。使用交际法的教学可以帮助学生建立使用语言的自信心，了解语言的功能，但也可能带来学生在使用语言时的准确率降低。另外，强调交际法的课堂必然有一定数量的句型和词汇项目的学习，对小学生而言，过多的句型和词汇的学习会使他们困惑。 ;《创新英语》把结构法和交际法相结合，以确保语言形式和交际功能携手并进的成功语言教学。语言形式就是语法结构，语言功能就是语言的运用。结构在传授和操练种很重要，能让学习者掌握基本句型和用法。发挥语言结构的功能是语言学习的生命。它能给学习者提供与交际为目的的有意义的练习和活动。 ;教学方法综述：;教学原则： (1) 成功是语言的教与学追求的目标。只要能帮助学生成功地学会语言，任何学生用书和方法都可以使用。换句话来说，我们要寻求能使学生成功地学会语言的方法和材料。 ? Success is the most vital factor in language teaching and learning. The end (success) is far more important than any means (methods).;2) 学习者的兴趣始终是我们关注的首要问题。我们要设法设计学生感兴趣的任务。最好的培养兴趣的方法就是帮助学生体验成功。孩子们往往喜欢他们学得好的课程，而不喜欢或害怕成绩差的课程。根据对波兰的辍学者的一项调查，影响成功学习英语的首要因素是成就感，其次是课外对英语的使用、英语的其他用途、对英语的好感等。 ? ????? The best way to motivate learners is to help them to succeed. ;3)?教与学不是一回事。我们不能想当然地认为教学成功的一堂课（从教师的角度来看），学生必定收获颇丰。同样，学生可能在课堂上非常开心，但是学得甚少。因此我们必须想方设法既让学生学得愉快，又要学得扎实。 ?? Teaching is not the same as learning.;5）稳扎稳打，循序渐进。在第一阶段，尽量地放慢进度，建立孩子们的自信心。不要过多地考虑其他学校或其他班级是否跑到了你的前面。坚持你的原则，即你的进度适合你的班级。渐渐地你的孩子们会走向成功 。 1.?????? SLOW BUT STEADY is a sound approach.;7）