国民革命运动.docVIP

因 材 施 教 兼 顾 全 体 PAGE PAGE 1 “三环三动”，课前、课中、课后；“主体四动”，师生、生生、媒体、组间；“参与六动”，知识、能力、方法、情感态度与价值观、信息、社会。 新盛中学小班互动课堂教学案 班级 8 学科 历史 教师 朱文熙 课题 第10课 国民革命运动 教 学 目 标 1．记住北伐战争开始的时间、对象、主要战场和南京国民政府建立的时间；知道黄埔军校的创建和北伐战 争的胜利进军； 2．培养学生综合分析历史问题的能力、口头表达能力、把握事物本质的能力，提高学生的识图能力和提高 学生对问题的比较分析能力的能力； 3．养学生学习革命先烈为理想和信念不惜抛头颅、洒热血、视死如归的精神。 教 学 流 程 学生活动 教师活动 互动策略、设计意图 预习完成作业： 见导学案 一、学前准备： 布置预习 培养学生课前预习的习惯。 1、学生阅读课文，思考回答：当时的黄埔军校为什么能培养大批军事、政治人才？ 2、学生阅读课文，讨论回答：北伐军胜利进军的原因有哪些？ 3、学生讨论：为什么说南京国民政府是大地主大资产阶级性质的政权？ 二、讲授新课 1．引导学生阅读课文 2．引导学生交流讨论。 3．引导学生交流讨论。 培养学生阅读思考的能力。 培养学生合作交流学习的能力。 培养学生思考分析问题的能力。 学生结合所学知识：谈谈从国民革命的失败中你得到哪些教训? 三、拓展延伸 教师引导学生归纳思考。 培养学生思考、归纳、解决问题的能力。 独立思考、归纳总结 四、小结 教师引导学生小结。 培养学生独立思考、独立解题的习惯，并检查学生学习效果。 学生独立思考完成 五、作业 《达标训练》第1、2、3、4题。 培养学生独立思考、独立解题的习惯，并检查学生学习效果。