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城关一中导学单 年级 九年级 科目 英语 设计者 李双艳 时间 课题 Unit3 Topic1 SectionA 教学目标、重点、难点 学习并掌握一般现在时的被动语态。 了解迪斯尼乐园的相关知识，扩大学生的知识面 重点 难点 如何把主动语态变为被动语态 教学流程 创设情境 激趋导课→问题引领 自主学习→合作学习 分享成长→归纳总结→拓展提升→链接中考 学习导航 创设情境，激趣导入 观看一段有关迪斯尼乐园的视频，激发学生兴趣 听录音，完成p54 2 的听力练习 问题引领，自主学习 同学们快速把1a读一遍，完成导学单上问题和练习。 ㈠ Answer the following questions 1.Where is WangJunfeng going? 2.Has Kangkang been to Disneyland? 3.How will WangJunfeng go there? 4.Is English spoken as the main language in America? 5.Is wangJunfeng good at English? ㈡ Useful expressions Translate the phrases into English 能够做＿＿＿ 为…做准备＿＿＿ 迫不及待做＿＿ 全世界＿＿＿ 练习做＿＿＿ 有机会去做＿＿ 对…感到满意＿＿＿ 从现在起＿＿ 尽最大努力＿＿ 担心 担忧＿＿ 希望去做＿＿ ㈢ Read in groups, act it out.挑几组学生展示 ㈣ Finish 1b,complete the passage according to 1a.核对答案 三 合作学习 1. 在幻灯片上投影出五个句子。老师提出问题：这些句子有什么共同的特点？你们能准确理解他们的意思吗？学生仔细观察交流讨论 1.Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world. 2.Mickey Mouse and Donald Duck are loved by lots of children. 3.Disneyland is visited by many people in HongKong. 4.English is spoken as the main language in America. 5.English is widely used throughout the world now. 师生总结：这就是被动语态的应用，这个结构就是一般现在时被动语态的构成： is am are + done 2. 巩固练习 根据刚才总结的被动语态的结构，完成3a的造句练习。读出他们造出的句子。 3. 总结提升 了解了一般现在时的被动语态结构之后，如何把一个主动语态的句子变为被动语态的句子呢？认真观察3b中的例子，讨论一下变换方法。 师生一起总结 ：主动语态变为被动语态的步骤: 1. 把原主动句中的宾语转换为被动语态的主语. 2.把动词改为被动形式,即 “be + 过去分词” . 注意 be动词要按新的主语的人称和数进行变化,时态要和原来的主动语态的时态保持一致. 3. 原来主动语态句中的主语,如果需要,就放在by后面以它的宾格形式出现. 如果没有必要就可以省略.其他的成分 (定语,状语) 不变, 句式也不能变. 四、重难点强化练习 把下面的句子改为被动语态。 1.We use knives for cutting things. Knives______ ______ ______ cutting things by us. 2.We clean our classroom every day. Our classroom ______ _______every day. 3.People play football all over the world.. Football______ ______all over the world. 4.The workers make cars in this factory. Cars______ _______ in this factory. 5.I write a letter to my parents once a month. A letter _