数学人教版高中一年级必修2 平面向量的概念及表示PPT.ppt

练习3 1.下列说法正确的是 ( ) A) 方向相同或相反的向量是平行向量. B) 零向量是 . C)长度相等的向量叫做相等向量. D) 共线向量是在一条直线上的向量. 2 .已知a、b是任意两个向量,下列条件: ①a=b; ②|a|=|b|; ③a与b的方向相反; ④a=0或b=0; ⑤ a与b都是单位向量. 能判定向量a与b平行的是　　　　 B ①③④ 非零 方向？ 可以平移到 练习3 1.下列说法正确的是 ( ) A) 方向相同或相反的向量是平行向量. B) 零向量是 . C)长度相等的向量叫做相等向量. D) 共线向量是在一条直线上的向量. 2 .已知a、b是任意两个向量,下列条件: ①a=b; ②|a|=|b|; ③a与b的方向相反; ④a=0或b=0; ⑤ a与b都是单位向量. 能判定向量a与b平行的是　　　　 B ①③④ 非零 方向？ 可以平移到 任一组平行向量都可平移到同一直线上. 思考：共线向量一定在一条直线上吗？ 共线向量 即:平行向量也叫做共线向量 向量的有关概念 长度为1个单位长度的向量 2.两个基本向量: 向量 的大小 长度为零的向量 (方向任意) 1.向量的长度(模): 表示为： 零向量: 表示为： 模： 单位向量: （常用　来表示） 任一组平行向量都可平移到同一直线上. 思考：共线向量一定在一条直线上吗？ 共线向量 即:平行向量也叫做共线向量 (1) 与 相等吗? (2) 与 相等吗?　 (3)与 长度相等的向量有几个? 　 (4)与 共线的向量有哪几个?　　 例题 变式: 　不相等 不相等 １１个 ３个 向量的有关概念 长度为1个单位长度的向量 2.两个基本向量: 向量 的大小 长度为零的向量 (方向任意) 1.向量的长度(模): 表示为： 零向量: 表示为： 模： 单位向量: （常用　来表示） 向量 向量的表示方法 * 课题引入 * 反馈练习 * 平面向量的实际背景及基本概念 平面向量的实际背景及基本概念 普通高中课程标准实验教科书（必修４）数学第二章第一节 教学目标： 1. 知识与技能目标 了解向量的实际背景，掌握向量的有关概念及几何表示。 2.过程与方法目标： 通过解决实际问题，提高依据具体问题背景分析问题、解决问题 的能力。 3. 情感、态度与价值观目标： 体会数学在生活中重要作用，培养严谨的思维习惯。 教学重点 向量的概念,相等向量及共线向量的概念,向量的几何表示等 教学难点 向量的概念和共线向量的概念 唉, 哪儿去了? 嘻嘻!大笨猫！ B A 1.猫能捉住老鼠吗? 老鼠由A向东北方向以6m/s的速度逃窜,而猫由B向东南方向10m/s的速度追. 问猫能否抓到老鼠? C D 　战国后期，魏国国力渐衰,可是魏王想出兵攻伐赵国.谋臣季梁前来劝阻伐赵。季梁为了打动魏王，来了个现身说法。季梁说：”今天我在来此的路上，遇见一个人坐车朝北而行，告诉臣说‘我想要去楚国。’臣说’楚国在南方，为什么要朝北走？’那人的回答是： ‘我的马好，跑得快。’ ‘我的路费多着呢。’ ‘我的马夫最会赶车。’ 　　 结果：离楚国越来越远。 这两件事告诉我们，不管是治理国家，还是抓一只小老鼠，做任何事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 阅读课本P74页,并思考下列问题: 1、时间,路程,功等物理量有什么特点？称为什么量？ 2、力,位移,速度等物理量有什么特点？称为什么量？ 3、什么是向量？数量？ 思考1 向量：既有大小又有方向的量（矢量） 一 向量的定义 数量：只有大小没有方向的量（标量） 数量 只有大小没有方向，取定单位后只用 一个实数（数值）就能表示； 向量 既有大小又有方向，必须用实数 （数值）和方向才能表示。 区别： 练习1 ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 阅读课本P75页,并思考下列问题: 1、向量该如何表示? 2、两个基本向量是什么？ 思考2 以A为起点、B为终点的向量记作： 有向线段的长度表示向量的大小， 箭头所指的方向表示向量的方向． 用一条有向线段来表示． ②字母表示法： 二 向量的表示方法 ①几何表示法： 或用 、 、 等小写字母表示； 起点 B