课件 S版六年级下册百花园五课件.ppt

前后矛盾 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。 果然 5.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 例： 六.一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 4.春天的杭州是一年中最好的季节。 保护 水平 听见了 6.分类不当。 把不是一类的归为了一类。 例： 我爱读的书有《安徒生童话》、《三国演义》和《中国少年报》等。 和报纸 4.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 例： 《荼经》的作者是被称为“茶圣”和唐朝人陆羽写的。 （两种方法，其中一个就行了。） 6.分类不当。 把不是一类的归为了一类。 例： 我爱读的书有《安徒生童话》、《三国演义》和《中国少年报》等。 和报纸 修改病句 S版六年级语文下册百花园五 目 录 01 修改病句的原则 02 常见的病句类型 03 修改病句四法宝 修改病句原则： 1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。 例： 音乐会上，用编钟演奏敢优美动听的乐曲。 说明关系图表 1.成分残缺。 句子不完整。 编钟乐团 前后矛盾 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。 果然 5.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 例： 六.一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 4.春天的杭州是一年中最好的季节。 保护 水平 听见了 6.分类不当。 把不是一类的归为了一类。 例： 我爱读的书有《安徒生童话》、《三国演义》和《中国少年报》等。 和报纸 4.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 例： 《荼经》的作者是被称为“茶圣”和唐朝人陆羽写的。 （两种方法，其中一个就行了。） 6.分类不当。 把不是一类的归为了一类。 例： 我爱读的书有《安徒生童话》、《三国演义》和《中国少年报》等。 和报纸 成分残缺 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 养成 我 2.用词不当。 例： 指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。 发明 用词不当 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 3.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 夸奖 虽然 但是 手舞足蹈 3.重复啰嗦。 成分累赘。 例： 看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。 重复啰嗦 1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 4.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 例： 《荼经》的作者是被称为“茶圣”和唐朝人陆羽写的。 （两种方法，其中一个就行了。） 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 4.春天的杭州是一年中最好的季节。 保护 水平 听见了 5.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 例： 六.一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。 词序颠倒 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 6.分类不当。 把不是一类的归为了一类。 例： 我爱读的书有《安徒生童话》、《三国演义》和《中国少年报》等。 和报纸 分类不当 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 7.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。 例： 走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都游览了遍。 前后矛盾 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。 果然 5.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 例： 六.一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌