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如何引导幼儿进行小组讨论
小组讨论是活动中常用的一种方式。讨论后请一名代表交流，这样做，可以使每一位幼儿都有发言的机会，也有听别人说的机会。既有面对几个人发表自己见解的机会，又有面对全班说话的机会，这样，幼儿为了表达本组的见解，会更加主动地思考、倾听，表述。全班发言，让幼儿在小组发言的基础上再在全班幼儿来说，就容易接受了，有的只需把小组说的话再说一次就可以了，所以压力不大。可是，面对表达能力有限的幼儿，如何需正确引导，才能使他们完整、正确地说出所提出的问题的答案。
案例：
阅读活动中，我提出让孩子们把自己知道的小动物的生活习性和同伴说一说，相互交流。当我巡回检查、倾听时发现有的孩子和身边的小朋友说的很带劲，有的小朋友自顾自地玩，根本没有参与小组讨论、交流活动。
分析：我的提问太大，不具体，不全面，不能引发幼儿参与到讨论中。
采取的措施：
1、把问题具体化，每一个问题以图文结合的方式记录下来，帮助幼儿围绕问题展开讨论。如：你认识哪几种小动物？他们长得什么样子？他们住在哪？他喜欢吃什么？
2、把握幼儿小组讨论的时间。幼儿的生活经验毕竟有限，不能向成人那样面面俱到的讨论。时间过长，他们说完自己的意见就会没事可干。于是，开始做其他事情。
3、认真倾听孩子们的讨论，及时介入需要帮助的幼儿，以更细小的提问引导幼儿表达。
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