学生厌学妙招.docVIP

应对学生厌学 国外教师有妙招 雷婧涵（北京师范大学）编译 孩子厌学是很多老师、家长头疼的问题。通常让孩子对学校和学习产生厌恶和畏惧情绪的原因有几种：被老师批评，惧怕老师；上课听不懂，作业不会做；被同学欺负，不敢去学校；家长逼得太紧，压力过大……如何应对或者缓解孩子厌学的问题一直困扰着老师和家长。它山之石可以攻玉，我们不妨看看国外教师有何妙招。 课堂教学：通过创设情境提高孩子学习兴趣 在英国，小学生每天从上午9点到下午3点一共有四节课，每节课都在1.5?~2小时。在课堂上，学生可以自由走动，去洗手间也不用请假。每个班的人数控制在20人以下。而且英国小学是没有统一教材的，老师们的课堂教学非常灵活，教具准备也全部是自己设计的，比如 上课的背景音乐，教师会配合课堂气氛有选择性地播放。学生们分组围坐听课，看图片抢答；用废卷纸筒，创建自己的英国皇家骑兵卫队；大口品尝正宗的美食学单词…… 在长达2小时的课程中，学生们玩得不亦乐乎，几乎没有几分钟是安静地坐在位子上的。课程从“伦敦之旅”的话题开始，由大本钟、伦敦塔桥等著名景点介绍到女王日，“练习跑步听写的时候，我的搭档负责在教室里的各个角落里寻找老师事先贴好的单词，找到了就立即跑回来告诉我，我负责填写，如此循环。第二轮角色互换，我跑他写。”一位学生如此评价这节课，“这更像是一场捉迷藏的游戏。”如此课堂，学生怎么可能产生厌学情绪呢？ 教学理念：让学生伞面发展 在墨西哥的特伊法罗斯私立小学，上午10点钟，二年级学生在做沙雕，五年级学生在跟音乐老师学现代舞，学前班的孩子们在花园里种菜、种花……墨西哥学校的家庭作业少，学生一个小时之内都可以完成；没有补习班和提高班；没有习题册和补充教材；奥林匹克数学班是给极少数有数学天赋和兴趣的孩子开办的，是绝对的兴趣班。很多墨西哥孩子在课余学钢琴、游泳、跆拳道、芭蕾舞等，全出于兴趣爱好，与升学、加分无关，学与不学同今后升学没有直接利害关系。小学体育课更像是自由活动，不考试，没有达标要求，孩子们在玩乐中锻炼身体。篮球、游泳、网球、跳绳……学生们可以选择自己喜爱的活动。体育老师则是孩子们的全能教练 墨西哥学校的教育理念是让学生全面发展，快乐健康地生活，帮助他们成长为合格公民，因此学校非常重视素质和能力培养。比如在社会课上，孩子们学习法律知识，了解什么是违法行为、相应的处罚是什么，以及如何自我保护。课堂还让他们了解烟、酒和“垃圾食品”对健康的危害，帮助他们从小养成良好的饮食和生活习惯。学校不给孩子强行灌输知识，而是侧重引导学生学习、启发思维、开拓想象力。比如：老师要求一到六年级的学生每年读6本课外书，挑一本写读后感。老师还鼓励学生关注时事新闻，并同家长和教师一起讨论，发表自己对时事的看法。 课程安排：“社会活动”一样都不能少 法国中学生并未因上学打乱正常的生活节奏，看电影、去别人家做客等“社会活动”一样也不少。多数学校一般都只达到政府规定的最短课时要求，很少再为学生加课。 以巴黎5区的莱蒙公立初中为例，初中二年级每周的课程安排如下：3小时外语、4小时数学、3小时体育、2小时物理和化学、4～5小时语文、l小时艺术、l小时音乐、3小时法国历史和世界地理、2小时科技（教授电脑、工具等基本技能）、2小时生物。为了让学生更好地理解欧洲文明史，还要求学生学习2小时拉丁语（或希腊语），但并非必修。这样一算，一周最多也就28个课时。初中生每周上4天半课，其中星期一、二、四、五全天上课，另有半天课安排在星期三或星期六。上午一般8点开始上课，共4堂课，每堂课l小时，课间休息15分钟。下午有2堂课，17点之前课堂教学一律结束。之后可以根据学校和学生情况，再有l小时的自习（即做作业）。 课程设置：全面、趣味且有特色 英国基础教育阶段的国家课程为12门：英语、数学、科学、设计和技术、信息和交流技术、历史、地理、现代外语、艺术和设计、音乐、体育、公民。12门必修课之外，学校还有义务对学生进行人格培养、社会性的养成、健康教育、升学与就业指导等；此外，社区活动、劳动体验等活动课程也纳入学校课程体系。 日本课程设置的突出点在于设立综合学习时间，国家不规定其具体内容，而由各学校创造性地组织跨学科的学习活动，例如自然体验、社会参观、制作与生产活动等。小学以综合课程为主，初中压缩必修课内容和课时，扩大选修学科，鼓励学校创造有特色的课程。 美国是一个典型的教育地方分权国家，各州都有自己的课程标准及相应的课程设置，但各州课程标准都包括4门核心学术科目：英语、数学、科学和社会。美国中学课程设置相当广泛，主要包括英语语言艺术、公民与政府、数学、科学、音乐与艺术、外国语、实践技能等。其综??合中学一般分为3科：学术科、职业科、普通科，每门课程在教学时都分解成讲座、课堂实践、实验室实践等3个部分。