一个小村庄的故1.docVIP

《一个小村庄的故事》教学设计 教学目标 　　1. 学会本课生字，理解词语。 　　2. 培养学生理解词语的能力。 　　3. 了解课文内容。有感情地朗读课文，体会作者的感情 　　4. 理解小村庄的过去和毁灭的原因，深入领会文章的主旨。 　　 教学重点 　　理解小村庄变迁的原因。 　　 教学难点 　　领会文章的主旨。 　　 教学过程 　　一、谈话导入新课 　　1. 板书课题，7 《一个小村庄的故事》，齐读。 　　2. 引导学生据题质疑。 　　师：你想从故事中知道什么？ 　　3. 引导学生谈感受。 　　4. 师小结导入： 　　山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，多美的小村庄呀！这个美丽的小村庄有着什么样的故事呢？ 　　二、自读课文，识记生字词 　　1. 自由读文，要求读准字音。 　　2. 同桌之间互相检查生字认读情况。 　　3. 出示生词，开火车赛读、正音。注意：清澈、湛蓝、造犁、一栋栋、裸露等读音。 　　4. 师：你理解了哪些词的意思？怎么理解的？（交流） 　　5. 出示要求书写的字： 　　（1）指名读生字卡片。 　　（2）口头组词。 　　（3）边读边记住字形，自己编写顺口溜。 　　（4）书写几个比较难写的生字： 　　重点指导“黎”的写法：上扁下长，上部右边不能多写一撇，下部不是“水”。 　　“裸”字左边要写“衤”，不要写成“礻”，左窄右宽。右部横