北师大七年级一对一教学辅导计划.docxVIP

博师教育一对一计划书 学生姓名 张豫萌 年级 七年级 就读学校 辅导科目 数学 老师 高老师 学生学习情况分析 性格 聪明活泼，积极上进 问题 数学基础不牢固，公式概念薄弱，思路模糊 优点 有学好数学的愿景，认真积极上进 弱点 基础不牢固，自信心不足 综合 分析 是个有潜质的好学生，需要有方法有针对的辅导提高 学生学习成绩现状及原因分析 现状 原因 1.数学基础比较薄弱，公式掌握不准确， 一知半解，做题过程中运用不灵活，长期 问题的积累导致数学的解题困难，出错率 很高 2.缺乏独立思考，缺乏自信心 3.解题思路不够清晰，独立解答能力薄弱 1.学习中的公式没有清楚记忆，概念 混淆 2.没养成独立思考习惯，有畏难情绪 校 区 监督孩子的学习，配合学校学习进度做好知识点巩固和强化，做好课程的 预习，指导学习中出现的疑问，严格要求学习，合理安排辅导，规范其做题习 惯，及时验收并纠错 家 长 配合老师的工作，多鼓励多交流 个性化辅导计划1.通过测试找薄弱点，弥补知识缺 个性化辅导计划 1.通过测试找薄弱点，弥补知识缺漏，特别是概念公式，混合运算，使其牢记概 念公式，弥补不足，树立学习的自信心，培养独立思考解决数学问题的能力 2.同步学习，根据学生在学校的学习进度，针对性的进行知识点的巩固以及强化 训练，使考试成绩能有一个明显的改观，进一步提升学习的信心和热情 3.每晚针对性进行训练及其辅导，周末上课把本周所学知识点进行梳理与巩固， 强化深化。 4.查漏补缺，使之对前面所学知识熟练并能灵活运用，传授答题技巧与应考策略， 在临考前完成对知识与信心的双重准备 备注 学习计划会根据学生的接受情况适度调整，以实际为准 阶 段 性 教 学 辅 导 方 案 章节 课时 教学目标 内 容 1、有理数及其运 算 4 理解有理数的意 义； 能用数轴上的点表 示有理数； 借助数轴理解相反 数和绝对值的意义； 4、掌握有理数的运算 法则； 5、理解有理数的运算 律，并能灵活使用运 算律简化运算。 数轴； 相反数、倒数、绝对值； 3、有理数的加减乘除； 有理数的乘方； 有理数的混合运算； 科学计数法、有效数字。 2、整式及其加减 4 了解单项式、多项 式、同类项和整式的 概念； 会确定单项式的系 数和次数 会确定多项式的项 数和次数． 能够熟练地对整式 进去运算； 能有举一反三的能 力去对付较难的变式 题。 3、基本平面图形 2 整式的加减； 同底数幂的乘法； 幂的乘方与积的乘方； 4、同底数幂的除法； 整式的乘法； 平方差公式； 完全平方公式； 整流器式的除法。 1、理解线段、直线和 射线的区别与联系， 会比较线段的大小； 2、理解角的概念，会 线段、射线、直线； 比较线段的长短； 角的度量、表示、比较； ； ； 比较角的大小，会进 行角的度数的计算； 4、阶段性测试 1 5、一元一次方程 1、一元一次方程的概念； 2、解方程； 3、日历中的方程； 4、一元一次方程应用题归类复习。 3 1、了解一元一次方程 及其相关的概念和性 质； 2、掌握一元一次方程 的解法和一般步骤； 3、列方程解决实际问 题 4、提高分析问题、解 决问题的能力。 6、数据收集与处 理 1、平均数； 2、中位数与众数； 3、利用计算器求平均数； 4、频数与频率； 5、数据的波动。 2 1、了解平均数的概念 2、理解中位数与众数 3、了解用计算器求平 均数。 4、掌握频数与频率的 概念，并应用于实践。 7、阶段性测试 1 8、总复习 1、所有知识再复习一遍； 2、做提升题进行巩固。 3 合 计 20