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2020年最新 部编版三年级语文下册第八单元教案 （2019 年春新版） 25 慢性子裁缝和急性子顾客 教学导航 [教学目标 ] [教学重难点 ] 1. 读准 11 个生字，会写 12 个字。 分角色朗读课文， 注意读出裁缝和 2. 分角色朗读课文， 注意读出裁缝 顾客对话的语气；了解课文的主要内 和顾客对话的语气。 容，练习复述这个故事； 通过人物语言、 3. 了解课文的主要内容， 练习复述 动作、神态了解人物的性格特点。 这个故事。 [教学课时 ]2 课时 4. 通过人物语言、动作、神态了解 [教学准备 ] 多媒体课件 人物的性格特点。 教学过程 第一课时 一、活动导入，激发兴趣。 1. 谈话激趣：每个同学的课桌上老师提前发了一张正方形的 大白纸。这张纸可以叠成一本书，书里有一个有趣的故事， 谁先做成了这本书，谁就能读到这个有趣的故事。 2. 老师看得出来，有的同学产生了疑问， 一张纸能折成一本 书？这真的可以？我可以很确定地说“可以” ，还很容易， 只需要花费你几分钟的时间。 下面老师利用课件出示制作这 本书的过程和方法， 同学们根据课件的提示进行制作。 老师 提醒大家，老师设定了课件播放的时间， 希望同学们能在课 件播放玩的同时完成这本书的制作。 3. 利用多媒体分布呈现将这张纸制作成折叠式口袋书的过 程，学生看着步骤动手制作这本书。 （1）让正方形纸白色的一面朝上。将纸对折，再次对折， 然后摊开，三条折痕将正方形纸分成四等分。 （2）换个方向将纸对折，摊开。这样正方形纸就被分成了 八个等分。 （3）将这条边对齐第一条折痕，对折，将纸翻过来，沿着 折痕折过去。再次翻过来，对齐第二条折痕折过去。然后， 另一边也同样的折三折。 这样折成一个长条后， 我们看到纸 条中间有之前折过的折痕。 （4）我们将长条的一端，折出长条一半的 1/3 的长度，压 出折痕，之后将压出的三等分线对齐长条的中线，折 45 度 角，另一边也同样处理。 （5）将纸摊开。沿着刚才折的三等分线折，将白色一面朝 上。接下来沿第二条折线凹进去， 其它几条纸带也都同样用 手凹进去。 然后稍作调整， 折好后的图形正面像折扇， 侧面 显示为两段纸条互相垂直的样子。 2020年最新 （6）将长的纸条段折 45 度角，注意折的方向，并留出 2mm 左右的间隔。用力压出折痕。 （7）将长的一段从中间打开，沿着折痕将折面压平，继续 打开两边的折条，再次压平。翻过来，再次打开压平。 （8）将纸翻折过来，使折痕略超过书页部分。翻过来，折 下多余出来的长度。 （9）将中间的书页部分翻到另一边，把右边的纸条向中间 对折，可以留 2mm左右余量。另一边做同样处理。 （10）将较窄的纸条拉开， 卡进外皮和书页层之间， 这样书 皮就固定下来了。 4. 好了同学们， 时间到了， 都停下手来。 老师发现有的同学 已经做完了，正在翻来覆去的在 “书”中寻找着什么？对了， 应该是在寻找那个有趣的故事？看你那着急的样子， 老师都 替你着急。（板书：急性子）有的同学还没有做完，还在那 儿慢条斯理的折呀叠压，老是真佩服你们的沉着冷静。 （板 书：慢性子） 5. 揭示课题：折叠式口袋书做好了， 故事真的出现了， 不过， 它没有出现在你制作