语文阅读文本的解读概要.pptxVIP

语文阅读文本的解读 ——视角与策略;慢慢走，欣赏啊！;（１）;（１）;（二）内涵 1、文本是一个包含意义且向解释开放的代码或代码系统。 2、文本既可以由语言符号构成，也可以由非语言符号构成。前者我们称之为语言文本，如文学作品；后者我们称之为非语言文本，如舞蹈、音乐、建筑，均属于非语言文本，也可称之为舞蹈文本、音乐文本、建筑文本等。 3、 任何文本都是按照一定的规则组合而成的。;（三）特征;（四）文学文本;2、分类。 王荣生博士独具慧眼地将语文教材的选??分为定篇、例文、样本和用件四种类型。他认为，这四种选文作为学生在语文课里的“学件”有着不同的教学目的： 定篇——是为了传承文化，学生学习的是经典的丰厚蕴涵，掌握选文本身。定篇的经典性，使它本身便成为了课程目标之一。在进入教材时，“是直接地、原汁原味地搬进，并且成为该部分的教材其他内容的环绕中心。” 例文——“大致相当于理科教学中的直观教具，它给知识的学习添补进经验性的感知。但是，感知教具并不是教与学的目的，目的是要通过教具，使学生更好地理解和掌握知识。”学生要学习其生动显现的关于诗文和诗文读写的知识。 样本——即如叶圣陶先生所说的“例子”，凭这个例子，学生可以举一反三，练成阅读和作文的熟练技能，学习其阅读过程中形成的读写“方法”。 用件——却是提供信息和背景资料的文章。 ;