第16课时 简单机械.pptx免费

;;简图;五 要 素;名称;理解;得出 结论;项目;项目;名称;思维导图 构建体系;思维导图 构建体系;2.如??16-2所示是某工人用滑轮组提升重物,工人用360 N拉力将重为600 N的重物匀速提升10 m,若不计绳重和轮与轴的摩擦,则动滑轮的重力为　　N,工人对绳端的拉力做的功为　　　　J。若将重为880 N的重物匀速提升10 m,则工人做的功为　　　J。??;;2.如图16-4所示,工人用一根硬棒撬一个大石块,棒的上端A点是动力作用点。 (1)当杠杆的支点在a点时,动力的方向应向　　(选填“上”或“下”)。? (2)当杠杆的支点在b点时,动力的方向应向　　(选填“上”或“下”)。? (3)请画出作用于杠杆A端的最小动力F,此时杠杆的支点为　　　　。?;3.如图16-5所示的杠杆OABC可绕墙壁上支点O转动,在OA段中点处悬挂一重物,请画出重物重力G的示意图和使杠杆在图示位置保持平衡时最小力F的示意图及其力臂l。;4.如图16-6所示,AO=BC,O为支点,请画出重物G的阻力臂,并画出作用在C点且能使杠杆保持平衡的最小力。;5.如图16-7所示是一种指甲刀的结构示意图,下列说法正确的是 (　　) A.ABC是一个省力杠杆 B.D处刀刃较薄,可以增大压力 C.杠杆ABC上有粗糙的花纹,可以减小摩擦 D.指甲刀只有两个杠杆,一个省力杠杆,一个费力杠杆;6.如图16-8所示为脚踩式垃圾桶的示意图,在开盖子的过程中,是杠杆ABC和杠杆ABC在起作用,下列对两个杠杆的认识正确的是 (　　) A.ABC和ABC都是省力杠杆 B.ABC和ABC都是费力杠杆 C.ABC是省力杠杆,ABC是费力杠杆 D.ABC是费力杠杆,ABC是省力杠杆;;7.图16-9是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置,实验中杠杆始终处于水平平衡状态,若在C处逐渐改变弹簧测力计拉力的方向,使其从①→②→③,则拉力的变化情况是(　　) A.先变小后变大 B.先变大后变小 C.逐渐变大 D.逐渐变小;;8.作用在杠杆右端的力F将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B。 (1)如图16-10甲所示,若力F始终与杠杆垂直,在这个过程中,力的大小 将　　　　　　　;杠杆处于　　　　位置时,力F最大。? (2)如图乙所示,若力F的方向始终竖直向上,在这个过程中,力F的大小将　　　　。?;9.小明买来一个西瓜后,用他家的弹簧测力计进行称量,发现西瓜重超过了量程,因此小明采用了如图16-11所示的方式来称量西瓜的质量,若弹簧测力计的示数为10 N,则西瓜的质量为　　　kg。(忽略直尺的质量,g取10 N/kg)?;10.如图16-12所示是???用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦),其中所需动力最小的是 (　　)?;11.如图16-13所示,用同一个动滑轮先后提升同一物体,使物体以相同的速度匀速上升相同的高度,所用的力分别是F甲和F乙,拉力做功的功率分别是P甲和P乙。若不计摩擦、动滑轮重和绳重,则F甲与F乙、P甲和P乙之间的大小关系是 (　　) A.F甲F乙　P甲=P乙 B.F甲F乙　P甲P乙 C.F甲F乙　P甲=P乙 D.F甲F乙　P甲P乙;;12. [2018·荆州] 如图16-14所示,竖直固定的弹簧测力计下端挂一个滑轮组,已知每个滑轮重均为50 N,滑轮组下端挂有物体B,滑轮组绳的末端通过定滑轮沿水平方向与物体A相连,物体A在绳的水平拉力作用下向右做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为550 N;在物体B下加挂重为90 N的物体C后,用水平向左的力F拉动物体A可使其沿水平桌面向左做匀速直线运动,此时物体B上升的速度大小为5 cm/s。 若不计绳重及滑轮的摩擦,g取10 N/kg,则下列说法中正确的是(　　) A.物体A所受滑动摩擦力大小为275 N B.F的大小为530 N C.F做功的功率为42 W D.B的重力为500 N;;13.如图16-15所示,在水平拉力F的作用下,使重300 N的物体在水平桌面上以0.1 m/s的速度匀速运动时,物体与桌面的摩擦力为60 N(不计绳重、动滑轮重和绳与滑轮间的摩擦),F及其功率的大小分别为 (　　) 图16-15 A.20 N　2 W B.20 N　6 W C.60 N　2 W D.30 N　6 W;;【设计和进行实验】 1.让支点处于杠杆的中心:消除杠杆自重对实验结论的影响。 2.让杠杆在水平位置平衡:便于从杠杆上直接读出力臂。 3.平衡螺母的调节:左高左调,右高右调,实验开始后,不能再调节平衡螺母。 4.钩码换成弹簧测力计的好处:能直接测出拉力的大小,可以改变用力的方向。 5.弹簧测力计由竖直变为倾斜拉杠杆,拉力会变大,因为拉力力臂变小。 6.多次实验的目的:消除实验的偶然性,使实验结论更具有普遍性。;【数据处