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调动五官 巧用修辞——为景物描写增色 导入：同学们谁能回答一下，什么是五官？ 那么五观对应的是五觉，也就是？…… 五官指的是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、身体。 相对应的是人的五觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 要想写好景物，光靠眼睛观察是远远不够的，不信的话，大家来随我看个例子： 语段一 大海开始变的不那么平静了。银白色的浪花 一层一层地涌来， 打在脚面上。浪花褪去，留下数不清的贝壳和海螺。 大海更加不平静了，一排排波浪越来越急，越来越高，向岸上的人们涌来。海风吹得很大很急！ 这是一幅多么雄伟壮观的景象啊！ 上面这个语段，作者调动了哪些感官？有没有让你觉得雄伟壮阔？ 大家看出来了，上面的例子中，作者仅仅靠视觉观察进行描写，不足以体现景物特点。 语段二 温柔的大海开始变得烦躁不安了。银白色的浪花 一层一层地赶来， 亲吻着我的脚板，痒痒的，湿湿的，黏黏的。它捎来了一些五光十色的小石子，白的像珍珠，红的像玛瑙，绿的像猫眼，紫的像水晶。临走时是那么依依不舍，留下了数不清的贝壳和海螺。 大海终于发怒了，一排排波浪越来越急，越来越高。有时像滚动的雪山朝岸边猛烈袭来，有时又像千万匹马并驾齐驱的银鬃追赶着我们。 海风也吹着尖厉的“号角”来助兴，声似雷霆万钧，震耳欲聋！ 这是一幅多么雄伟壮观的景象啊！ 这个语段，作者调动了那些感官进行描写？（视觉、感觉、听觉、）这次大家有没有体会到雄伟壮阔？除了感官的参与，还有什么方法的加入让语段增色不少？运用了排比、拟人、比喻、夸张的修辞方法。 经过大家的努力和讨论，我们了解了运用调动感官，和巧妙利用修辞可以为我们的景物描写增色。 南朝梁代文学评论家刘勰先生说过：：“登山则情满于山，观海则意溢于海”，在写文章时，我们一定要充分调动五官，用身体去感受自然，用心去润色语言，这样我们的文章就会丰富生动起来。 以“起风了”开头，写一段100字左右的短文。 要求： （1）开放你的五官，发挥联想和想象，去描写风中的景物。（注意季节、地点） （2）字数：100字左右。 （3）写好后自己先分析用了哪些感官，用了哪些修辞。 （4）展示文采，推荐交流。 语段一 大海开始变的不那么平静了。银白色的浪花 一层一层地涌来， 打在脚面上。浪花褪去，留下数不清的贝壳和海螺。 大海更加不平静了，一排排波浪越来越急，越来越高，向岸上的人们涌来。海风吹得很大很急！ 这是一幅多么雄伟壮观的景象啊！ 语段二 温柔的大海开始变得烦躁不安了。银白色的浪花 一层一层地赶来， 亲吻着我的脚板，痒痒的，湿湿的，黏黏的。它捎来了一些五光十色的小石子，白的像珍珠，红的像玛瑙，绿的像猫眼，紫的像水晶。临走时是那么依依不舍，留下了数不清的贝壳和海螺。 大海终于发怒了，一排排波浪越来越急，越来越高。有时像滚动的雪山朝岸边猛烈袭来，有时又像千万匹并驾齐驱的银鬃追赶着我们。海风也吹着尖厉的“号角”来助兴，声似雷霆万钧，震耳欲聋！ 这是一幅多么雄伟壮观的景象啊！ 语段一 大海开始变的不那么平静了。银白色的浪花 一层一层地涌来， 打在脚面上。浪花褪去，留下数不清的贝壳和海螺。 大海更加不平静了，一排排波浪越来越急，越来越高，向岸上的人们涌来。海风吹得很大很急！ 这是一幅多么雄伟壮观的景象啊！ 语段二 温柔的大海开始变得烦躁不安了。银白色的浪花 一层一层地赶来， 亲吻着我的脚板，痒痒的，湿湿的，黏黏的。它捎来了一些五光十色的小石子，白的像珍珠，红的像玛瑙，绿的像猫眼，紫的像水晶。临走时是那么依依不舍，留下了数不清的贝壳和海螺。 大海终于发怒了，一排排波浪越来越急，越来越高。有时像滚动的雪山朝岸边猛烈袭来，有时又像千万匹并驾齐驱的银鬃追赶着我们。海风也吹着尖厉的“号角”来助兴，声似雷霆万钧，震耳欲聋！ 这是一幅多么雄伟壮观的景象啊！ 语段一 大海开始变的不那么平静了。银白色的浪花 一层一层地涌来， 打在脚面上。浪花褪去，留下数不清的贝壳和海螺。 大海更加不平静了，一排排波浪越来越急，越来越高，向岸上的人们涌来。海风吹得很大很急！ 这是一幅多么雄伟壮观的景象啊！ 语段二 温柔的大海开始变得烦躁不安了。银白色的浪花 一层一层地赶来， 亲吻着我的脚板，痒痒的，湿湿的，黏黏的。它捎来了一些五光十色的小石子，白的像珍珠，红的像玛瑙，绿的像猫眼，紫的像水晶。临走时是那么依依不舍，留下了数不清的贝壳和海螺。 大海终于发怒了，一排排波浪越来越急，越来越高。有时像滚动的雪山朝岸边猛烈袭来，有时又像千万匹并驾齐驱的银鬃追赶着我们。海风也吹着尖厉的“