一脚蹬地跳越过一定高度--双脚落地.docVIP

识 字 2导学案 教材分析： 教学时，运用教材，联系实际，创设情境，不仅要识好字，还要将词读出韵律美。在积累的同时陶冶学生的性情，培养学生对生活的热爱。 导学目标 ①会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏”等8个字。 ②正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 ③留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。 导学准备 ① 物投影仪。 ②?展示校园生活的课件。 ③ 轻音乐磁带。 ④生字、词语卡片。 导学流程： 第一课时 一、看图引入 ①?展示学校生活的图片（可做成课件），学生边看边议，说说图上都画了什么。 ② 说说自己的学校生活，以及对学校生活的感受。 二、学习生字 ①?借助图画读本课词语，画出要求认识的生字。 ②?借助拼音读准字音。同学互读互听，相互正音。 ③?出示生字卡片检查生字的读音，重点读准“琴”（前鼻音）和多音字“模”。 ④?抢答游戏：下面的字你会认了吗？（出示没有拼音的生字卡片） ⑤?学生在独立思考的基础上咱由交流识字经验，总结识字方法。如，“戏”字用“加一加”的方法或者熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。特别注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”。 三、看图读词 ①?小组合作学习，找一找：哪些词语在图画中能找到？再读一读。（难点：“观天气”，引导学生观察图画，知道一个女孩在做记录，一个男孩在观察百叶箱中的温度表。） ②?哪些词语是图中没有的？找出来读一读。 ③?