张小林值班手记2.docVIP

2014年10月16日，周四 文化建设凝聚高三 张小林 在我校心行教育的熏陶下，切实需要加强高三班级文化建设，切实需要优化高三的心行生态，逐步形成“心行教育”特色。以我校“三心”、“三感”为基本要求，以我校“五项教育”为主要内容，将我校“十学会”的具体要求渗透到学生的日常行为之中，真实形成我校高三学子的“五项核心品核”，真正形成广大学生趋同性的核心价值观。 良好的年级文化建设是凝聚年级力量的精神支柱，同样良好的班级文化建设也是凝聚班级力量的精神支柱，是促进学生全面发展的推动力量，同时也是学校德育工作的重要组成部分。为此，我和高三班主任着力打造高三年级和班级文化，在教学楼走廊内，教室内外进行校园文化建设。目的是让校园的每一个角落都会“育人”，让校园内处处洋溢温馨和谐的育人氛围。?????????? 高三年级作为试点年级率先启动此项工作。首先是素材资源整理。师生们利用课余时间通过电脑搜集、亲自动手画和剪裁集中素材。其次是版面设计、色彩搭配。将各种图案拼接起来，设计出符合班级的版面。有励志标语，有身边榜样，有温馨提示，有学习园地，有我进步我成长等。最后是文字内容。它包括平时的作业展示，反思改错，今日提醒，表扬，进步喜报等。 在黏贴设计过程中，同伴和师生情意浓浓。彼此交流自己的设想，让班级全体学生的创造力