学会赞美主题班会课件 .pptVIP

《学会赞美》主题班会 听故事后：学生讨论和辨析： 1、你对莱特兄弟有这样的父亲感到高兴吗？为什么？ 2、如果莱特兄弟的父亲不是表扬、鼓励他们的探索，而是狠狠地揍了他们一顿，结果将会怎样？ 根据我们自己的经历谈一谈： 1、别人一个欣赏的微笑、一句赞美的话语给自己带来的心理感受。 2、自己努力把事情做好，却得不到别人的肯定，甚至受到别人的指责时的内心感受。 　 小结：适当的赞美会让人舒服、开心，给人信心、勇气。不适当的赞美会令人不舒服，适得其反。所以我们要学会赞美。 情景内容 1.晓博在回教室的路上,看见校道上有一汽水罐,他自然地拾起放进垃圾桶。 2.在校运动会中晓荣以12秒94的成绩,拿下了高一年级100米冠军。 3.小辉虽然成绩一般,但班级的事,他事事关心,今天他又主动为班级做清洁。 4.肖雁期中考试进步很大,获得年级奖学金。 活动要求： 1.分组选择情景内容. 2.各组讨论赞美的话. 3.各组代表说出自己小组赞美的话. 4.评出最美的赞语. 怎么赞美别人呢？ 我们已体会到赞美带给我们的快乐，问问大家，是不是所有的赞美都会令我们高兴、开心呢？ 　情景内容:学校冬运会上，李伟参加了3000的长跑，虽然他已经很努力了，但还是跑在了最后。同学们都鼓掌表示了鼓励。同学陈林和韩小丽对李伟进行了赞美。 陈林对李伟说：“李伟，你跑的太快了，真不愧是个运动健将啊！” 韩小丽对李伟说：“李伟，你跑的很认真啊，坚持不懈的精神值得我们学习！” 学生思考：你更欣赏哪种赞美？为什么？ （小组讨论交流） 总结： 　　 赞美是一门艺术，真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中，只有掌握了一定的原则、方法与技巧，才能让赞美更具魅力。 赞美的内容： （1）优点、长处 （2）品质 （3）能力 （4）潜力 （5）性格 （6）外貌 …… 赞美的内容、赞美的方法、赞美的原则和技巧有哪些呢？ 赞美的方法： 语言与非语言，如眼神、微笑、点头、掌声等等。 赞美的原则与技巧： （1）真实、实事求是 （2）真诚，发自内心 （3）具体明确，对他人的称赞应指向具体的行为、品质等。我们称赞一个人的行为，会使他的行为重现或改善，称赞一个人的工作或学习，会使他更加努力工作、学习。如果泛泛地称赞行为者本人，则容易导致个人的骄傲自满或他人不平，甚至嫉妒。 （4）把握时机，赞美要及时，一旦发现别人有值得赞扬的地方，就要及时赞扬，如果滞后会削弱或失去应有的动力作用。但如果在事情还没有发生或完成之前就给给予赞扬，倘若功亏一篑，事情还没有成功，会使对方陷入难堪，同时失去赞扬的意义 （5）适度，掌握分寸 1、真实、实事求是。 一定要赞美别人真实具备的一面，是要有事实根据的。胖你不能说她瘦，应该说她丰满；傻你不能说他聪明，而要说他厚道；丑你不能说她美，而要说她有气质；幼稚你不能说她成熟，而要说她有活力。 二、学会赞美——赞美的技巧 2.真诚，发自内心 。 能引起对方好感的只能是那些发自内心的赞美。相反，你若无根无据、虚情假意地赞美别人，他不仅会感到莫名其妙，更会觉得你油嘴滑舌、诡诈虚伪。 如何做到真诚，有5到： 心到、表情到、眼神到、动作到、声音到。 心是有底气的，表情是有力的，眼神是热切的，动作是自然的，声音是充满感情的。 3.具体，言之有物 。 赞美用语愈详实具体，说明你对对方愈了解，对他的长处和成绩愈看重。让对方感到你的真挚、亲切和可信，你们之间的人际距离就会越来越近。如果只是泛泛而谈，比如说：“你很优秀、你很出色” 等，这些虽然也有一定效果，但显得比较假，效果比较差，甚至有时候会适得其反。 外在的能看到的如： 衣服打扮（穿着、领带、手表、眼镜、鞋子等）头发、身体、皮肤、眼睛、眉毛等等。例如我觉得这套衣服很适合你，一下子把你的优雅的气质给穿出来了。 内在的抽象的如： 品格、作风、气质、学历、经验、气量、心胸、习惯、特长、兴趣爱好、做的事情、处理问题的能力等等。 间接的有关联的如：籍贯、工作单位、邻居、朋友、职业、用的物品、下级员工、亲戚、爱人等等。 4、适度，掌握分寸 所谓“美酒饮到微醉后，好花看到半开时”，适当就是最好。不要太夸张了，过于夸张就有点假，就会显得虚伪，反而适得其反。 有时，投以赞许的目光、做一个夸奖的手势、送一个友好的微笑，一个用力的点头，也能收到意想不到的效果。