早教中心管理服务职能开发和实施研究.pptVIP

杨浦区“0-3婴幼儿关心与发展”课题组 二00四年十一月 一、把握战略目标与思考二、实践研究目标与策略三、创新管理经验与反思  交流提纲 战略目标与思考 开辟一条适宜低龄婴幼儿个体教养社会化的新领域 填补一项0-3岁散居婴幼儿多样化科学教养的新空白 探索一条有别于学前机构，走市场化运作的新模式 提供一条社区、机构和带养者间有效互动的新途径 开辟一条适宜低龄婴幼儿 个体教养社会化的新领域 　　杨浦是个人口大区，必须建立一个全新的、社会化的、适宜低龄儿童家庭需要的早教机构，才能为社区0-3岁散居婴幼儿家庭，提供优质的学前教育资源和专业的学前服务指导，从而达到全面提升人口素质的目的，使0-3岁散居婴幼儿的个体教养逐步纳入社会化的领域。 填补一项0-3岁散居婴幼儿 多样化科学教养的新空白 　　发达国家早在上世纪八十年代就制定了早期教养计划，着重为0-3岁婴幼儿提供教养服务，并建立了一套国家制定教育政策，即以社区为管理核心，跨部门合作，资源整合的运作模式。 　　国内对类似散居婴幼儿教养机构的管理和多样化科学教养的研究几乎没有。 探索一条有别于学前教养机构 走市场化运作之路的新模式 　　组建一个兼具管理服务、活动交流和研究培训于一体的早教机构，并赋予这个无行政职级的、市场化运作的早教机构带有全局性、主导性的管理职能，是管理机