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C语言程序设计教案 章节名称 预处理命令 授课类型 □理论 □实验 ?理实一体 □实训 □实习 班级 地点 周次 星期 节次 授课进度 ?符合 □超前 □滞后 ?符合 □超前 □滞后 ?符合 □超前 □滞后 教学目标 知识目标 掌握宏定义、文件包含、条件编译等预处理命令的应用 能力目标 能灵活使用预处理命令编写C程序 教学重点 宏定义、文件包含、条件编译等预处理命令的应用 教学难点 带参数的宏定义、条件编译 教学方法 讲授法、对比法、练习法 教学手段 多媒体、机房电脑、板书 教学资源 教材、教学PPT、微课视频、课程网站、MCU实验板 教学设计 教学环节 内容要点 教学方法 与手段 时间 分配 导入 前面几乎所有的C程序都使用了以“#include stdio.h”开头的文件包含命令，另外也学过用命令“#define 标识符 常量”定义符号常量，这些都是以“#”开头的命令——预处理命令。预处理命令一般放在源文件的开始，为预处理部分。本次课介绍3种常用的预处理命令：宏定义、文件包含、条件编译。 5 新课教学 一、宏定义 1、不带参数的宏定义 （1）一般形式： #define 标识符 字符串 例：#define uchar unsigned char #define uint unsigned int （2）【例2.25】分析与实验 讲授法 练习法 20 2、带参数的宏定义 （1）带参宏定义：#define 宏名(形参表) 字符串 带参宏调用：宏名(实参表)； （2）【例2.26】分析与实验 讲授法 练习法 20 二、文件包含 1、一般形式：#include 文件名 或 #include 文件名 2、使用方法 讲授法 对比法 10 三、条件编译 条件编译的3种形式：作用及区别 讲授法 15 四、综合应用 【例2.27】MCU控制LED灯闪烁 讲授法 演示法 15 课堂小结 3种预处理命令的形式及作用：宏定义、文件包含、条件编译 3 作业布置 复习本章内容，完成本章练习题 2 7S管理 整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约、安全 课后 教学效果及改进思路