新人教版（部编）二年级语文下册《文 13 画杨桃》示范课课件_5.pptxVIP

13.画杨桃导入新课新人教版（部编）二年级语文下册《文 13 画杨桃》示范课课件_5. 杨桃基本上是椭圆形的，大多数有5条棱。在我国华南地区经常能见到这种果实。导入新课学习生字读一读zhǔ shěn sù叮嘱 审视 严肃半晌 和颜悦色 教诲 shǎng yuè huì学习生字读一读叮嘱 审视 严肃半晌 和颜悦色 教诲学习课文 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”学习课文_____经常叮嘱我___________ 。学写生字zhǔ 嘱音序：Z部首：口结构：左右组词：叮嘱 嘱咐书写指导：“口”靠上；“禹”笔画紧凑，底部略宽些。造句：他嘱咐我要替他保守这个秘密。学写生字sù 肃音序：S部首：聿结构：独体组词：肃穆 肃立书写指导：横折的折笔取斜势，中竖长，里面撇稍短。造句：爸爸一脸严肃地坐在那里。整体感知图画课上，我把杨桃画成了_____。一开始，同学们___________。后来，在老师的引导下，同学们___________。学习课文 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。学习课文平常所见的杨桃“我”所见的杨桃古诗拓展 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——宋.苏轼《题西林壁》学习课文 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”学习课文 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。学习课文 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”学习课文 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。学习课文 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”学习课文 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。学习课文 第一次谈话：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”学习课文 找出同学态度变化的句子，注意朗读时的语气。“现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。” “那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”讨论交流找出师生的两段对话，感受同学们态度的变化。没有坐在“我”的位置时坐在“我”的位置时观察杨桃“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”迟疑支支吾吾不假思索新人教版（部编）二年级语文下册《文 13 画杨桃》示范课课件_5.讨论交流练一练：“这幅画画得像不像？” “不像！”同学们______________地大声说。“它像什么？” “像五角星！”大家______________地回答。“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。” “那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”一个同学___________地回答。不假思索异口同声迟迟疑疑学习课文“老师的神情变得严肃了。”为什么变得严肃呢？? 因为他发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思。 学习课文老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”，是为什么？他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。学习课文 新人教版（部编）二年级语文下册《文 13 画杨桃》示范课课件_5.新人教版（部编）二年级语文下册《文 13 画杨桃》示范课课件_5. 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 学习课文 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 学习课文 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 学习课文 找出同学态度变化的句子，注意朗读时的语气。 “现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。” “那么，像什么呢？”“像……五……五角星。” 学习课文