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初二数学上册 《全等三角形的判定》说课稿 　　各位老师你们好 !今天我要为大家讲的课题是«全等三角形的 判定»。首 ,我对本节教材进行一些分析:【一】教材分析 〔说 教材 〕：1. 教材所处的地位和作用：在此之前学生已学习了全 等三角形的定义、性质，对全等三角形有了一定的了解，这为过 渡到本节的深入学习起着铺垫作用。本节内容是在本章内容中， 占据重要的的地位。以及为其他学科和今后的几何学习打下基础。 2. 教育教学 〔此文来自斐斐课件园〕目标：根据上述教材分析， 考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 〔1〕知识目标：① 对全等、对顶角、对应边、对应角的定义， 能够熟练掌握，并达到更深一层的理解。②能够利用尺规画出全 等的三角形，学生具有一定的作图能力。③掌握并理解三角形全 等判定定理中的 SSS 和 SAS。考试用书④能够运用 SSS 和 SAS 判 定定理判定三角形是否全等，利用三角形全等解决一些实际问题。 ⑤通过教学培养学生分析问题，读图分析，解决实际问题，培养 学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，〔3〕 情感目标：通过的师生共同摸索判断全等三角形全等的方法，激 发学生学习兴趣。3. 重点难点：①掌握并理解三角形全等的判 定定理②运用定理判定三角形全等，利用全等三角形解决实际的 问题和