2020新教材统编版一年级语文下册：18 小猴子下山 公开课PPT课件.pptVIP

18 小猴子下山 初读提示 1.给课文标好自然段； 2.圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； 3.把课文读正确、读连贯。 4.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？ yí kuài fēi chánɡ wǎnɡ qián xī ɡuā kōnɡ shǒu 一 块 非 常 往 前 西 瓜 空 手 pǎo jìn xiǎo hóu jiē yù mǐ bāi yù mǐ kánɡ zhe 跑 进 小 猴 结 玉 米 掰 玉 米 扛 着 mǎn shù rēnɡ yù mǐ zhāi táo zi pěnɡ zhe 满 树 扔 玉 米 摘 桃 子 捧 着 xī ɡuā bào zhe bènɡ bènɡ tiào tiào zhuī tù zi 西 瓜 抱 着 蹦 蹦 跳 跳 追 兔 子 词语大闯关 排排序 1 2 3 4 5 6 小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最后看见了一（ ）小兔子。 根据提示，试着讲讲这个故事吧！ 块 非 常 往 瓜 空 进 一块地 土块 石块 方块 非常 常常 正常 来往 以往 过往 瓜地 西瓜 冬瓜 瓜果 进去 进入 进行 天空 空手 空心 空气 晴空 高空 读读写写 第二课时 动词 掰、扛、扔、摘、捧、抱、追 有一天，小猴子下山来，走到了一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子看见又大又多的玉米，怎么做的？高兴吗？　 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），就（ ）。 你来编编看 小猴子捧着桃子，走到（ ）， 看见（ ），就（ ）。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 你能像这样，用又（ ）又（ ）来说一些词语吗?　 又大又多 又大又红 又大又圆 又蹦又跳 能说会道 你能像故事中那样，用“又（ ）又（ ）”来说一些词语吗？这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又（ ）又（ ）”方式来说一说它吗？ 能说会道 经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，你想对小猴子说些什么？ 小学生如何养成正确的学习习惯？ 小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起： 一、首先培养学生在学习上专心的习惯 1、在学期初加强学生课堂常规的训练。 2、教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地。 二、作息时间表设定， 其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表 三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。 培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，家长或者老师可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。 四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯 一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一