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攸县震林中学校本课题研究实施方案 为了推进我校课堂改革，提高教育教学质量，促进教师专业化发展，根据学校行政会议要求，特制定震林中学校本课题研究实施方案。 一、指导思想 为了落实我校科研兴校战略，打造我校品牌，进一步引导教师关注新课程背景下的课堂教学和学科建设，研究教学中的关键问题、热点问题和急需解决的问题，带动和拉动教师专业发展。本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，开展校本课题（个案）研究。 二、总体要求 开展校本课题研究活动，要求我校教师结合自己的工作实际，发现并解决一例教育教学中的难点、热点问题。立足点必须放在教育教学中遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在自身工作实际上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。提倡开展个案研究， “个案”就是某个教学对象或某章节教学内容，从小处着手，内容单一、具体，以此来逐一解决教育教学中存在的问题和不足；“研究”就是要以科研的方式进行基于真实情境的问题研究，把一些相关、相近的重要问题“串连”起来，将问题转化为课题，遵循“问题——课题——学习——实践——反思——总结”的研究程序。在研究中，要突出课堂教学中的研究与实践，坚持课题到课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用。 三、工作目标 1．促进全体教师的专业发展，全面提高教师素质，提高学校的教育教学水平。 2．解决教学实际中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，推进我校教育教学改革的深入开展。 3．形成以校为本的教研和培训的典型案例，创建湘一芙蓉中学特色的校本教研活动。 四、组织机构 （一）课题领导小组 组 长： 艾三平 陈智跃 副组长：夏振宇 刘新苗 李建春 成 员： 胡俊伟 洪建荣 巫会清 （二）课题评审小组： 组长： 组员： 教研组长 五、基本步骤 1、发现问题 首先，全体教师进行个人层面的自我反思，目的是要发现自己在教学中存在的问题和困惑。然后教研组进行交流，对什么样的问题是有价值的问题予以探讨鉴定。 其次，教研组、备课组对教学中存在的问题进行研究，从不同角度分析教学现象和问题，寻求共同认可的实验方案。 第三、进行访谈。包括学生访谈和同事访谈。了解和征求各方面的意见，及时掌握学生、教师的动态，从而发现问题。 2、问题确立 校本课题研究强调全体教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。只有全体教师持续关注某个有意义的问题，在教育教学中用日常教学手段就能解决的、具有典型性的较突出的问题，这个问题就可能转化为研究课题。如针对某章节内容如何上，如何转化学习习惯不好的学困生个案等。以研究组或个人为单位，确定一个校本课题（个案）进行研究。 3、制定方案。在调查分析的基础上，每个研究组或个人要制定课题研究实施方案，确定研究的课题内容阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤和参与成员，明确课题研究所采取的主要措施等。 4、组织实施。拟定的《校本课题（个案）实施方案》，有计划、有步骤的开展研究实践，研究时间为半年或一年。在方案的实施过程中，要通过观察法、行动研究法、叙事研究法、案例研究法、经验研究法等开展研究。同时要注意过程性资料积累，提倡研究人员坚持写实验研究日记，记录每次研究活动情况并反思存在的问题和改进建议。 5、总结反思。在课题研究后期及时收集过程性研究资料进行建档，整理研究成果，撰写课题研究报告或论文，全面总结课题研究的得失，并反思得失的原因。 6、成果评定。由教科室组织结题。 六、课题申报 1、参与校本课题（个案）研究的教师可以选择“针对性强、切口小、研究周期短”的课题进行申报。（校本课题（个案）方案上交材料:一份湘一芙蓉中学校本课题（个案）研究申报表，一份校本课题实施方案。） 2、 由教科室组织人员对教师申报的课题（个案）进行审核，并向全校公布立项的校本课题（个案）。 3、上级课题申报要求由教科室负责按上级主管部门文件精神根据学校实际申报具有可操作性、与课堂教学紧密联系的研究课题。 七、课题结题 “校本课题（个案）”研究的展现形式是多种多样的，最基本的是研究报告，另外可以是教育教学反思报告或典型个案分析、教育随笔，杜绝一切抄袭、剽窃行为。 教科室组织课题评审小组组进行结题，结题完毕后，课题组长应将完整的结题材料送交教科室存档。每学年结束，“校本课题”管理领导小组定期举行教科研汇报会，进行教育教学成果评选，对各课题组的研究报告、课例及论文进行评优，并选送已结题的优秀课题参加教育科研部门组织的评奖活动，对于获区市级以上奖励课题的负责人和有关人员进行奖励。