浙江扫盲数学教案18个课时.docxVIP

浙江省扫盲数学教学设计 主题一随处可见的数（4课时） 第1课时 教学目标：认识生活中的整数；认识钟表，了解24日计时法，认识年、月、日，了解它们之间的关系；能正确认读温度计。教学过程： 一、导入新课。 出示简单的数字，请学生读。 二、新授 1、理解阿拉伯数字。 出示直尺、红绿灯、常用电话、温度计、门牌等生活中常见的数，请学生说说数字的含义，从而理解数字的含义。 2、数字在生活中的应用。 （1）年历中的整数 认识年历中各个数字，并理解其中的含义，学会看年历。 讲解如何判断闰年。 （2）钟表中的整数 认识钟表的的构成 讲解时针、分针、秒针之间的关系。 学习看钟表读时间。 第2课时 教学目标：会读写万以内的的整数 教学过程： 1、出示生活中的大整数 2012年全国粮食总产量大58957万吨，稻谷总产量超过1万亿斤等等 2、学习生活中的大数的读写 （1）介绍数位表 （2）讲解读数、写数的规则 （3）练习读数、写数。 三、练习 出示动车票，请学生读出车票上的各个数字，并说清楚数字表示的意思。 第3课时生活中的小数 教学目标：1、正确认识小数；能准确认读小数，能比较两个小数的大小，能在生活中运用小数。 教学过程： 一、认识生活中的小数。 （1）图文结合认识生活中的小数，会认读小数。 （2）、图文结合认识生活中的整数，会比较小数的大小。比如： 7.5_____7.87.58______7.53 9.1______10.02 4.6_______4.60 二、课堂练习 第4课时生活中的负数 教学目标：正确认识负数；能准确认识温度计，能结合天气预报读出负数，能结合负数表示生活中的盈利。 教学过程： （一）认识生活中的负数。 （二）图文结合认识生活中的负数，会认读小数。 三、图文结合认识生活中的负数。 四、能利用负数表示温差 零下5度和零上6度的温度之差是多少？ 五、课堂练习 主题二生活中的计算（7课时） 第1课时生活中的计算1 教学目标： 1、了解加、减法的意义； 2、能记住20以内的加法、减法口诀 3、能进行20以内的加法、减法计算；教学过程： 一、回顾导入 1、复习整数的读写方法 读出：41，968，4006，8，98123 写出：三十一，七百二十九，九千零一 2、出示加法和加法的例子： 3、介绍加法、减法的意义 二、教学20以内的加法、减法的口诀表 1出示20以内的加法口诀表 2、讲解20以内的加法口诀表，学生记忆 3、出示20以内的减法口诀表 4、讲解20以内的减法口诀表，学生记忆 三、巩固练习 19－8 ＝10＋1 ＝7 －5 ＝7 ＋11 ＝12＋3 ＝ 1 ＋14 ＝17－14 ＝ 1 ＋15 ＝1 ＋1 ＝9 －5 ＝ 6 ＋1 ＝0 ＋17 ＝6 ＋11 ＝0 ＋17 ＝ 6 －1 ＝16－5 ＝ 第2课时生活中的计算2 教学目标：能使用计算器计算两三位数的加、减、乘、除运算；教学过程： 一、回顾导入 1、口算 12＋3 ＝ 1 ＋14 ＝17－14 ＝ 1 ＋15 ＝ 1 ＋1 ＝9 －5 ＝ 6 ＋1 ＝0 ＋17 ＝ 二、加减法 （一）加法 1、出示例1，引导学生说出题意。 2、教师根据题意列出算式，并介绍算式各部分的名称。 76 + 76 = 152（元） 加数加号加数等号和 3、竖式计算（教师介绍写法及计算方法） 7 6 7 6 7 6 + 7 6 + 71 6 +1 71 6 2 1 5 2 （1）从低位算起 （2）满10进1 （3）一位一位往前算，直到计算结束。 4、练习 57+26 45+39 62+34 88+12 73+41 （二）减法 1、出示例2，引导学生说出题意。 2、教师根据题意列出算式，并介绍算式各部分的名称。 100 － 76 = 24（元） 被减数减号减数等号差 3、竖式计算 1 0 0 － 7 6 2 4 4、教师讲解退位减法竖式计算技巧（以100-76为例） （1）个位上的数字是0不够减，此时从十位上借1，现在个位上变为10+0=10，再减去6等于4. （2）十位上的数字0不够减，此时从百位上借1，现在十位上变为10+0=10，减去7，因个位不够已向十位借1，故再减1等于2. （3）百位上的数字已经借1出去，此时应变为1-1=0。 三、练习 341+256 75-45 637-584 120+110 761-9 第3课时生活中的计算3 教学目标： 能使用计算器计算两三位数的加、减运算； 教学过程： 一、回顾导入 1、计算