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珍惜母语的作文 【篇一：关爱母语】 关爱母语：保护语言就是保护文化 2005/02/28 19:13 燕赵都市报 -核心提要 就“关爱母语”这一话题，2月26日，本报召集北京及省内高校的 10余位专家举行了座谈会。专家们的观点见仁见智，有的对母语失 宠表示出了深深的担忧，有的则为母语回归指明了方向。其实不管 专家们的观点如何，但有一点是相通的，那就是关爱我们的母语。 语言即文化母语要关爱 -别让孩子面对国语“灰溜溜” 北京语言大学教授谢小庆：我为中国的学童感到悲哀，《北京文学》1997年第10期发了一组文章，一位作家写道：女儿放学回来问“灰 溜溜”怎么解释，曾为某著名电视剧做过编剧的他一时间语塞。这位 作家写到，我不理解是什么让我们的孩子在“灰溜溜”面前灰溜溜？ 当然，现在我们国家已经启动了语文教育的课程改革，初中都已经 使用新教程了，这样的推动还是有意义的。 从我们自身而言，语言学家不应只研究不食人间烟火的理论，应该 做一些跟社会紧密结合的工作，所以我们就把国家汉语职业能力测 试这个事情推动起来了。 -我们缺乏让对方感动的交流 著名作家梅洁：改革开放以来，我们对语言已经很不在意了，我们 缺乏让对方感动的交流，语言没有生命力，缺乏激情，生活中充斥 着八股、套话、空话。 我觉得一篇好的文章，尤其是一篇好的散文，有双重价值，一是能 够给人带来心灵的慰藉，二就是审美的价值。当客观和你的主体发 生碰撞的时候，你必须用你的主体意识把客体融进去，这样出来的 语言才有冲击力，有生命的张力。 文化背景的不同，教育方式的不同，官样文体的泛滥等等，都可能 会在国人的心里产生负面影响，这是造成母语衰落、被忽略的原因 之一。 -在公共领域要规范汉语使用 石家庄市委、市政府决策咨询委员会副主任、社会学者梁勇：应该 思考一下母语被忽视的社会背景。强势经济国家对弱势经济国家语 言的冲击是必然要发生的；技术的国际化也会对我们的母语产生影响；此外，我们国内还没有真正建立起维护母语强制性的交流手段。面对母语的现实，怎么办？要完善我们使用汉语言工具性的基础， 将来评定职称不但要考外语几级，还要考汉语级；在公共领域加强 汉语的规范使用；从社会层面呼吁，引起管理层对母语的重视。 -保护语言其实就是保护文化 邢台市语委办主任刘振兴：1994年法国出台了新的法律，规定公共 场所的所有标语，公告牌必须用法语书写；2000年，波兰制订了一 项法律，规定所有公司的推销广告和产品说明书必须用波兰语； 2001年，普京总统签署一项要求维护俄语“纯洁性”的命令，禁止在 俄语中滥用英语单词。 我想通过这几个事例说明：保护语言其实就是保护文化，放弃母语 其实就意味着放弃自己的传统和历史。 -我们也应该有“母语补习班” 省会范西路小学学生徐潇潇：我们语文课本中有一课叫《鲁宾孙漂 流记》，小时候读的却是“鲁宾逊”，到底哪个合适？我觉得还是规 范一点比较好。 现在同学们几乎都在外面报着英语补习班，好像没有补习语文的， 家长们都认为将来工作当中英语是必需的，而感觉我们从生下来就 开始说汉语，没必要再加强。 -关爱母语首先要关爱孩子们 石家庄北焦小学语文教师聂进飞：在学好母语的基础上学好汉语， 这句话说起来容易做起来非常难。 现在整个社会对于英语的关注还是强过汉语，在小学里你学好了英 语就可以挑选一个好的中学。石家庄好的中学，第一要求是数学， 第二要求是英语，惟一不要求的是语文成绩。就孩子本身来说，他 们的时间和精力是有限的，有的要去学英语，有的要去学微机，有 的要去上数奥班，这些把他们的时间都占尽了，而去学语文的时间 几乎没有。所以今天我们说关爱母语，首先要关爱我们的孩子。 -传统的文化必须要有所依托 河北工业职技学院法经系书记李辉：做学生管理工作时，常常感觉 学生的语言表达能力欠缺，有些学生谈话总是词不达意，大部分学 生的简历都是打印体，有些单位要求手写，这一写坏了，他们的字 写得非常难看。 我的孩子上小学四年级，现在每天早读读《论语》，我觉得让他们 在读的过程中慢慢品位，阅读理解能力会越来越提高。 今年正月十五石家庄没有灯会，长此以往，我们的孩子都不知道什 么叫做元宵节。灯会还得有，传统文化必须得有所依托，就像《论语》和元宵节一样，这些东西都会影响人们学习母语的兴趣。 -应该遵循语言最基本的规则 《乡音》杂志编审王德彰：母语以它深邃的含义，随着历史的发展 越来越呈现出恒久魅力，它深入到我们每一个人的生活和学习中。 语言虽然不像过去的八股严格，但一些基本的规则、格式不应突破，否则就会产生语言混乱。 严肃对待、正确使用、规范要求，如果我们整个社会能形成这么一 个格局，母语在发展的过程中就不会出现被忽视的局面。 -继承传统首先要从教师开始 河北省中小学教师继续教育中心主任苏国安：我认为中华传统文