海陆分布教学设计.docVIP

章 第二章 地球的面貌 节 第二节《世界的海陆分布》 地点 银川二十中 授课人 杨阳 教 材 分 析 《世界的海陆分布》是七年级（湘教版）上册第二章第二节的内容，主要介绍世界的海洋与陆地的概况。是学生在学习了《认识地球》的基础上，初步认识世界海陆的分布和七大洲、四大洋分布。是前一节内容的拓展和延伸。同时也是以后世界地理等有关章节，是世界地理知识系统的重要板块和初中地理的重点内容。它既是学好世界地理的基础，又是学习世界地理所必需具备的知识。 教 学 目 标 1、利用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 2、运用世界地图说出七大洲、四大洋的名称及轮廓特点。 3、运用地图描述七大洲和四大洋相对分布的位置关系。 4、通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、动手能力和填图技能。 学 情 分 析 学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足。就本节课而言，学生虽然对海洋和陆地的某些名称有所认识，但只是表象的，感性的认识，对地理名称的内涵、地理事物之间的相互关系还了解不多、不深，因此，本节课主要利用课件和学生的参与，通过读图、讨论等活动培养学生学习地理的能力。 教学 重点 1、海陆分布的特点； 2、七大洲四大洋的名称、位置及其突出特征。 教学 难点 1、七大洲四大洋的空间位置关系； 2、学生观察能力、空间思维能力和阅读地图习惯的培养； 教学方法 直观教学法、读图分析法 教学用具 地球仪、多媒体课件 课时安排 2课时 教 学 设 计 （一）情景导入 播放宇航员从太空中看到的地球的画面，引起学生兴趣。然后借用第一位登上太空的苏联宇航员加加林的感叹——人类把地球的名字取错了 ，应该叫“水球”，为什么他会这么说呢？导入新课，今天，我们就来了解海陆分布的真实情况。 板书：世界的海陆分布（幻灯片1） （二）自主、探究学习 通过同学们观看视频及转动的地球，大家会发现地球上海洋的面积的确比陆地大，那它们各占地球面积的多少呢？（幻灯片2） 学生读图，自己总结 板书：一、海陆分布特点 比例：七分海洋、三分陆地 所以我们从卫星图片上看到的地球是蔚蓝色的。同学仔细观察地球仪，海洋和陆地分布是均匀的吗？（幻灯片3、幻灯片4） 板书：2、海陆分布不均匀 综上所述，我们认识到海洋面积比陆地大，所以宇航员加加林称“地球”为水球是有道理的。 学生讨论：那大家认为我们生存的这颗星球叫“地球”合适还是“水球”合适？ 过度：我们发现地球上的陆地被海洋分割成几大块和众多小块，这些陆地和海洋的分布形成了几大洲几大洋？（提问学生，了解学生认知情况，最后教师给出准确答案），下面我们就来了解这些大洲和大洋。 板书：二、七大洲和四大洋 我们一直在说陆地，那什么是大洲呢？在学习大洲之前我们先来了解几个概念（幻灯片5、幻灯片6、幻灯片7） 大陆、岛屿、海峡、半岛、海、洋 学生活动：观察世界地形图，找一找都有哪些岛屿、半岛、海峡 下面我们就来认识一下七大洲和四大洋（幻灯片8、幻灯片9） 学生结合地图册和教材上各大洲的轮廓图认识七大洲 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、和南极洲。中国所在的大洲是亚洲，亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称作亚欧大陆。 板书：1、七大洲：亚非北南美，南极欧大洋 四大洋：太大印北 练习：（幻灯片10） 1、在图中填出七大洲、四大洋，知道赤道都穿过哪几个大洲？ 2、纬度最高的大洲、大洋？ 3、跨经度最最广的大洲？ 学生探究活动：通过看图找出各大洲的分界线（幻灯片11），完成教材P31页活动题3 教 学 设 计 （三）实践练习“一笔画世界” 根据各大洲的轮廓用简单的几何图像画出世界的海陆分布，标出几条重要的经纬线 板 书 设 计 世界的海陆分布 海陆分布特点 海陆比例：七分海洋、三分陆地 海陆分布不均匀 七大洲和四大洋 1、七大洲：亚非北南美，南极欧大洋 2、四大洋：太大印北