教材分析小猫钓鱼设计.docVIP

教材分析： 《小猫钓鱼》是一首根据孩子们熟悉的童话故事改编的一首叙事歌曲。全曲充满了童趣，琅琅上口又益于表演。通过音乐童话剧的学唱和表演，使学生在愉快的学习过程中懂得：做任何事不能三心二意，一心一意才能取得成功的道理，也使孩子们在音乐声中受到潜移默化的教育。 教学目标： 1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2．积极参与《小猫钓鱼》的表演，通过不同的表情、动作感受、体验音乐带给我们的不同感受。 3．积极参与不同情景的表演，在表演中得到安全教育。 教学设计意图： 《小猫钓鱼》作为一首由童话改编的歌曲教学内容，不同于其他歌曲。既有情节内容，又有同一角色间的情绪变化与对比，还有不同角色之间的情感交流。在第一课时学生学会歌曲后，设计音乐剧表演时，我突然有了新的想法，以《小猫钓鱼》的故事情节设计表演，学生得到的启迪就是做事需要一心一意、不能三心二意。近几年我时常在电视中看到未成年人由于不知道自我保护，意外受到伤害的事件屡屡发生，比如暑假玩水溺水生亡的、看动画片模仿灰太郎烧羊烫伤的，让人看了非常心痛，如果我在音乐剧中设计相关的表演，让学生通过表演和评价得到自我安全保护的常识学习，岂不是更有意义！因此，就有了这节课的设计。 教学过程： 一、复习歌曲《小猫钓鱼》 要求学生正确表达每一部分的情绪 （一）风趣 （二）着急、伤心 （三）自信 （四）高兴 二、演一演 师：孩子们，我知道你们非常喜欢情景剧的表演，今天我带来了三组连环画，请大家观看连环画后设计表演，看哪个组表演的好。 生：跃跃欲试 1、课件展示 （1）音乐剧 （2）情景剧《勇救落水儿童》 （3）情景剧《机智救火中儿童》 师：第一组画的是什么？ 生：第一组画是我们学习了的《小猫钓鱼》，小猫第一次因为三心二意没钓到鱼，第二次一心一意钓到了一条大鱼。 师：第二组画的是什么？ 生：一个小朋友在钓鱼，看到几个小孩玩耍，一个小孩掉进水里了，他用吊杆把落水的小朋友救了上来，还给他们说了些什么。 师：第三组画的是什么？ 生：一个小朋友在钓鱼，几个小朋友在附近的小树林玩《喜洋洋与灰太郎》的游戏，把两个小孩捆到树上烧羊玩，火点着了，孩子们吓得没办法，钓鱼的小朋友听到了，赶快用水桶大水灭火，还让孩子们大声呼救，大人们来了，119来了、120来了，两个孩子得救了。 师：同学们看得很仔细，说的也好，下面我们就分三组把这三个故事进行表演，看哪个组设计、表演的好。 2、分组讨论，排练 （1）教师分配不同情景的表演组。 （2）指导学生合理的安排角色，设计衔接语言，排练表演过程。 2、分组表现 （1）一组边演唱边表演《小猫钓鱼》。 （2）二组表演 教学设计亮点： 在解决教学难点时，我采用了启发、引导、讲解、带唱等多种巧妙的学生活动，让反复、枯燥的内容变得简单、高效。 教学重点： 能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演***曲《小猫钓鱼》。 教学难点： 通过不同的表情、动作，感受、体验音乐带给我们的不同感受。 教学准备： 钢琴、头饰、多媒体课件 教学过程： 一、情境导入 师：今天，我还给大家带来了一位朋友呢，让我们一起去认识认识他吧！（课件播放音$2博士音频） 随音乐《郊游》律动，随着音乐的速度、情绪变化做不同动作感受音乐。（郊游路上——翻过小山坡——踮脚走过小河上的石头） 师：瞧！我们到哪了？ 生：来到了美丽的小河边。（课件美丽小河边） 二、学唱第一乐段 1．初听全曲 师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐） 听完后提问：谁来说说？ 师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？ 这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。(揭题《小猫钓鱼》) 2．再听全曲 师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。（课件出示第一乐段曲谱） 刚才，我发现已经有同学小声的再唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3．教***曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容。（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。 4．再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5．难点突破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1=F 2/4 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 — ︳1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：犹豫，拿不定主