科学苏教版四年级上册 1.1《空气的性质》课件2.ppt

探索研究： 空气与水有哪些相同点和不同点？ 我们了解了空气，那么同学们能 说说生活中有什么东西和它差不多呢？ 做一做：自己动手做一个空气枪， 如何让子弹打的远？ 1、密封性好 2、管子长（压缩的空气就多） 3、速度快（力气大些） 枪口不能对人 思考： 在日常生活中，哪些地方利用了 压缩空气？ 空气压缩机 气压枪 实验4： 用保鲜袋装满空气、扎紧，轻轻地放在课桌上按，你发现了什么？说明什么？ 说明：空气能被压缩 被压缩的空气有弹性 空气和水的异同 相同点： 不同点： 没有颜色，没有气味，没有味道， 没有固定的形状，会流动，有占 据空间的性质， 1.空气容易被压缩，水难以被压缩。 2.相同体积的空气质量比水轻。 * 奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。 (相信同学们一定能够猜出是什么？） 答案： 空气 探索研究： 空气与水有哪些相同点和不同点？ 我们了解了空气，那么同学们能 说说生活中有什么东西和它差不多呢？ 做一做：自己动手做一个空气枪， 如何让子弹打的远？ 1、密封性好 2、管子长（压缩的空气就多） 3、速度快（力气大些） 枪口不能对人 思考： 在日常生活中，哪些地方利用了 压缩空气？ 空气压缩机 气压枪 实验4： 用保鲜袋装满空气、扎紧，轻轻地放在课桌上按，你发现了什么？说明什么？ 说明：空气能被压缩 被压缩的空气有弹性 空气和水的异同 相同点： 不同点： 没有颜色，没有气味，没有味道， 没有固定的形状，会流动，有占 据空间的性质， 1.空气容易被压缩，水难以被压缩。 2.相同体积的空气质量比水轻。 将纸团放入杯底后，把杯子倒扣入水，杯底的纸团会湿吗？ 用力吹瓶子里的气球，会吹大吗？为什么会这样？ ★实验1-2： ★实验1-1： 怎样才能吹大瓶子里的气球呢？ 通过上面2个实验，你发现了什么？ 我发现： 空气有占据空间的性质。 实验2-1： 将2只吹足了气的气球，照下面的样子保持平衡，然后放掉其中一只中的气，会发生什么情况？说明什么？ 说明：空气具有质量 结论： 空气具有流动性。 实验3-1： 解开扎气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，会有什么感觉？说明什么？ 你还能用什么方法验证空气会流动呢？ 扇扇子、开风扇等 实验4： 用保鲜袋装满空气、扎紧，轻轻地放在课桌上按，你发现了什么？说明什么？ 说明：空气能被压缩 被压缩的空气有弹性 小结：空气有哪些性质？ 空气是一种无色、无味、透明的气体； 空气是实实在在存在的； 空气有质量（很轻）； 空气有流动性； 空气能被压缩；被压缩的空气有弹性 空气有占据空间的性质 探索研究： 空气与水有哪些相同点和不同点？ 我们了解了空气，那么同学们能 说说生活中有什么东西和它差不多呢？ 空气和水的异同 没有颜色，没有气味，没有味道， 没有固定的形状，会流动，有占 据空间的性质， 1.空气容易被压缩，水难以被压缩。 2.相同体积的空气质量比水轻。 思考： 在日常生活中，哪些地方利用了 压缩空气？ 空气压缩机 气压枪 探索研究： 空气与水有哪些相同点和不同点？ 我们了解了空气，那么同学们能 说说生活中有什么东西和它差不多呢？ 做一做：自己动手做一个空气枪， 如何让子弹打的远？ 1、密封性好 2、管子长（压缩的空气就多） 3、速度快（力气大些） 枪口不能对人 思考： 在日常生活中，哪些地方利用了 压缩空气？ 空气压缩机 气压枪 实验4： 用保鲜袋装满空气、扎紧，轻轻地放在课桌上按，你发现了什么？说明什么？ 说明：空气能被压缩 被压缩的空气有弹性 空气和水的异同 相同点： 不同点： 没有颜色，没有气味，没有味道， 没有固定的形状，会流动，有占 据空间的性质， 1.空气容易被压缩，水难以被压缩。 2.相同体积的空气质量比水轻。 *