园明园的毁灭第一课时.docVIP

安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道 班级：50 姓名： 编制人：五年级语文组 编号：013 日期： 2013、12、4 课题：20、圆明园的毁灭（精读） 第一课时 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！　 在东方有一个神奇的世界，这个世界就叫做圆明园。几乎是神奇的人民运用想象能力创造的一切，在这里都得到了体现。你只管去想象那是一座令人神往的，如同月宫仙境一样的建筑。你尽管去想象这座建筑是精雕细琢出来的。全是用洋漆漆过的，上了珐琅的，镀金的，用最珍贵的宝物装饰起来的。四周全是花园，到处都有喷水的水池、天鹅、孔雀。艺术家，诗人，哲学家，个个都知道这座皇宫。人们常常这样说，希腊有帕提侬神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，东方有圆明园。这是一个令人叹为观止的、无与伦比的艺术杰作，是亚洲文明的一个剪影。　　　　————法国文学家雨果！ 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目标： １、生字认读：损、皇、珑、剔、杭、莱、瑶、宏、宋、侵、统、销、瑰、烬。（认准字形，读准字音５分钟）。２、生词认读：毁灭、不可估量、举世闻名、皇家园林、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、蓬莱瑶台、天南海北、风景名胜、置身、奇珍异宝、销毁、掠走、笼罩、、灰烬（会读会知词意８分钟） ３、放声朗读课文，争取读正确，读流利。（不少于四遍，１７分钟） 预习课（晚自习20分钟） 自读自悟：《圆明园的毁灭》20分钟内完成如下任务： 资料准备：了解中华民族屈辱历史、和圆明园的相关资料、图片。 自主积累：积累文中描写圆明园美仑美奂的句子和词语。 自主感悟：感悟文中圆明园的辉煌的过去和毁灭后的情景； 【展示课导学】（时段： 上午 ） 学习目标（1分钟）：通过自主学习和交流、展示，正确、流利地朗读课文整体感知课文内容，并能够理清文章的脉络。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 初读 课文 整体 感知 内容：初读课文，感知课文的主要内容。 学法： 1、认真大声读课文一遍：在读中注意生字的读音；正确断句，读通读畅；能够读出相应的情感来。 2、读中思考：《圆明园的毁灭》一文主要讲了什么内容？用简洁的语言概括在随堂笔记一处。 预时:７分钟 对学 分享：检查自研成果，给出等级评定。 考考你：你会说一说文章的主要内容吗？ 预时：3分钟 五人互助组 学科小组长负责 冲刺：本课的主要内容。 挑战：文章的脉络是什么。 预时：5分钟 十人共同体： 科研大组长负责 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 过关： 会读会认会写本课生字，完成在过关本上。 预时2分钟 主题：初读 感知 方案一：字词小老师 1、可尝试当一回老师，带领全班学习生字词。 2运用多种形式理解词意（说意猜词