9.3平行四边形(1) 教案.docVIP

总 课 题 中心对称图形 ——平行四边形 主备人 杜燕婷 备课日期 2月13日 课 题 9.3平行四边形（1） 课型 新授课 教学目标 1．以中心对称为主线，研究平行四边形的性质，探索四边形是平行四边形的条件； 2．经历探索平行四边形的有关概念、性质和平行四边形的条件过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力； 3．让学生在探究性学习中体验学习的快乐，在合作交流中提高分析问题、解决问题的能力． 教学重点 平行四边形的性质． 教学难点 了解平行四边形的中心对称图形． 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 二次备课 一、创设情境 这些图形中有你熟悉的图形吗？ 新知探究 A A D C B 平行四边形的概念： 如上图所示， 是平行四边形，记作“ ”，读作“ ”． 三、操作思考 操作要求： O是□ABCD对角线AC的中点．用透明纸覆盖在下图，描出□ABCD及其对角线AC，再用大头针钉在点O处，将透明纸上的□ABCD旋转180°．你有什么发现？ B B A D C O . 平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心． 思考：从证实□ABCD是中心对称图形的过程中，你