陕师大教师专业能力发展中心教师教学汇报.pptxVIP

1. 2. 3. 4.4/22/2013背景与思路实验室建设教师教学能力提升社会影响21. 背景与思路4/22/20133概况投入：3000万面积：3300平方米21世纪高校学生能力培养与教师教学发展需求 学习与创新技能：4Cs生活与职业技能信息、媒体与技术技能 /overview4/22/2013泛在、智能成为TEL发展的趋势泛在,智能时代 传统时代4/22/2013多媒体时代6高校教师教学面临的困境 数字化时代 信息化环境 新时期教学对象 多样性需求 /philosophy.html4/22/20137信息技术环境下的学科教学发展模式 学科知识识CK PCK教学知识识PKTCK 技术知识识TK TPCKTPK四类高校教师培训模式建设依据 教学改革与创新能力 教研与自我发展能力 教育能力 教学能力 基本能力教师专业素质的结构教师专业能力的层级结构职能定位目标根本基础建设内容中心特色2. 实验室建设基本能力实训平台教学能力实训平台教育能力实训平台教研与自我发展能力实训平台创新能力实训平台平台建设总体规划 ……云存储学习共同体观摩课堂观察音视频 Internet协作学习组课堂专家家庭学习者老师基本能力实训平台 板书测试室普通话测试室基本能力实训平台板书测试室计算机辅助普通话测试室教学能力实训平台 教学设计室教学能力实训平台 ICT实验室教学观察室 ICT实验室教学观察室教学设计室教育能力实训平台 教育能力 实训平台 交流模拟观摩体验教研与自我发展能力实训平台 学习共同体室教研与自我发展 能力实训平台 学习共同体室研究性学习室 教学反思室研究性学习室 教学反思室创新能力实训平台 未来教育实验室创新能力实训平台教育产品开发室 教育论坛教育产品开发室教育论坛未来教育实验室硬件建设特点软件系统 多媒体录 播系统 网络课程 协作学习网络平台软件普通话测 试系统板书测试管理系统系统教学反思 系统课程资源服务平台实训团队基础教育实训团队基础教育实训团队目前有以胡卫平教授为带头人的专家82人。高等教育实训团队高校教师实训专家团队共有以房喻教授为带头人的专家42人，涵盖了各个学科门类。实训资源教学设计案例 教学反思案例教师专业能力 训练案例库典型教学案例 信息技术与课程整合案例 研究性学习案例 未来教育案例 创新教育案例 创新教学案例 创新案例库创新人才培养案 例库创新教育案例库创新教学案例库教师专业能力训练教材3. 教师教学能力提升信息化环境下教师教学能力提升实训模式（1） 基于教学观察观摩信息化平台集中实训 案例分析 理论指导 行为反馈自主反思情境模拟 274/22/2013信息化环境下教师专业能力实训模式 (2) 基于网络学习平台长期指导 网络学习 自主反思 行为反馈4/22/201328基于新任教师的基本教学能力培训对全校113名35岁及以下新任教师进行了岗前培训；基于骨干教师的学科教学能力培养?举办了3届青年教师教学能力大赛，800多名教师参加；?积极开展教师专业能力发展的国际合作研究?中心与美国、英国知名大学合作，成功申报了教育部和国家外国专家局“基于创新人才培养的教师专业能力发展模式构建”特色项目。举办国际教育教学创新论坛2012年7月，与德国爱尔丁应用管理大学联合主办首届中德教育教学创新论坛。基于优秀教师的教学创新能力发展? 举办30多讲教师教育论坛、20多讲曲江讲坛；? 2012年与美国西北大学合作培养理科教师的“材料世界模块”培训项目。针对教学困难教师的个别咨询与辅导科技与教学论坛积极开展教师专业能力发展的理论与实践研究中心承担陕西省普通高等学校教学改革研究重点攻关项目“教师专业能力发展的理论与实践研究”。现代教学技术教育部重点实验室 创新型人才培养目标目标教学与创造性理论平台依据支撑理论支撑 研究 需求理论指导技术支撑信息技术 功能 技 术 支认知神经科学 持拓展理论指导技术支撑技术支持技术集成理论指导认知科学支撑教学“长江学者”讲座教授张遐科研团队在生命科学国际顶尖期刊《Cell》发表科研论文。材料科学支撑教学 “材料世界模块”是我们和美国西北大学合作培训理科教师教学创新的一门课程。其主要目的是为了体现STEM教育的思想，体现“科学-技术-工程-数学”的融合，运用纳米材料等科学技术培养学生的科技创新能力，将所学知识与实际生活相联系，提高学生的科学素养和科学创新能力。 创新素质培养课程 学思维活动课程使我们开发的培养学生创新素质的活动课程，十年来的实验表明，经过一年半左右的时间，学生的创造力，创造性人格，思维能力，学习能力都在明显提高。“学思维”网络协同学习平台创新人才培养实验减轻学生课业负担承担”陕西省中小学减负与学生创新素质培养实验研究”课题承担国家哲学社会科学基金重大委托项目“中小学科学教材难易程度的国际比较