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* * * * * * * 教学目标 1.通过创设情景,让同学们在探索相关的退位减法的过程中,培养同学们的创造性思维。 3.通过整理算式,培养同学们归纳、概括的能力及良好的思维习惯。 谁多? 多几只? 和 谁多?多几只? 你是怎样想的? 有11只。 有7只。 比 多。 多4只 多4只 比 哈哈 多四只。 11-7 = 方法二 方法一 方法三 方法四 7+4=11 11-7= 4 把11分成10和1 10-4=6 1+6=7 把7分成1和6 11-1=10 10-6=4 10-7=4 11比10多1 11-7=4 比 多几只? - = 13 6 7 第一关: - = 11 4 7 比 多几个? 第二关: * * * * * * *
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