数学人教版初中二年级上册 12.3角的平分线的性质1.ppt

（3）如下图，∠AOP=∠BOP，AD⊥OB于D， BC⊥OA于C，AD与BC交于点P。 求证：AP=BP 证明：∵∠AOP=∠BOP，AD⊥OB，BC⊥OA， ∴PC=PD 在△ACP和△BDP中， ∴△APC≌△BPD(ASA) ∴AP=BP(全等三角形对应边相等) 已知：如图，OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D，E。 求证：PD=PE 证明：∵ PD⊥OA，PE⊥OB（已知） ∴∠PDO=∠PEO=90（垂直的定义） 在△PDO和△PEO中 ∴ PD=PE（全等三角形的对应边相等） ∠ PDO= ∠ PEO ∠ AOC= ∠ BOC OP=OP ∴ △ PDO≌ △ PEO（AAS） 角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 温馨提示 通过以上证明归纳，我们要证明一个几何命题时需要哪些步骤？证明几何命题的一般步骤： 1、明确命题的已知和求证 2、根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证； 3、经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程 温馨提示 通过以上证明归纳，我们要证明一个几何命题时需要哪些步骤？证明几何命题的一般步骤： 1、明确命题的已知和求证 2、根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证； 3、经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程 三：当堂训练（1）如右图所示,在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，BC=20cm，DB=17cm，则DE的长度为 （2）如右图在Rt△ABC中，∠C=90°，∠BAC的角平分线AD交BC于点D，CD=2，则点D到AB的距离是  * 人教版《数学》八年级上册 阅读课本第48页第一个“思考”，你能给出证明吗? 已知: AB=AD,BC=DC 求证：AE是∠DAB的平分线 证明： 在△ACD和△ACB中 AD=AB（已知） DC=BC（已知） CA=CA（公共边） ∴ △ACD≌ △ACB（SSS） ∴∠CAD=∠CAB（全等三角形的对应边相等） E D C B A 1从上面对平分角的仪器的探究中，是否可以得出作已知角的平分线的方法？若可以请做出∠AOB的平分线OC， 已知：∠AOB， 求作：∠AOB的平分线OC O A B A Ｂ Ｏ Ｍ Ｎ Ｃ 画法： 　　１．以Ｏ为圆心，适当长为半径作弧，交ＯＡ于Ｍ，交ＯＢ于Ｎ． 　　２．分别以Ｍ，Ｎ为圆心．大于 1/2 ＭＮ的长为半径作弧．两弧在∠ＡＯＢ的内部交于Ｃ． ３．作射线ＯＣ． 射线ＯＣ即为所求． 自学检测一 （1） 画出下列角的平分线 已知：如图，OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D，E。 求证：PD=PE 证明：∵ PD⊥OA，PE⊥OB（已知） ∴∠PDO=∠PEO=90（垂直的定义） 在△PDO和△PEO中 ∴ PD=PE（全等三角形的对应边相等） ∠ PDO= ∠ PEO ∠ AOC= ∠ BOC OP=OP ∴ △ PDO≌ △ PEO（AAS） 角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 D P E A O B C 通过以上证明归纳，我们要证明一个几何命题时需要哪些步骤？证明几何命题的一般步骤： 1、明确命题的已知和求证 2、根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证； 3、经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程 三：当堂训练（1）如右图所示,在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，BC=20cm，DB=17cm，则DE的长度为 （2）如右图在Rt△ABC中，∠C=90°，∠BAC的角平分线AD交BC于点D，CD=2，则点D到AB的距离是  B C D A E A C B D （3）如下图，∠AOP=∠BOP，AD⊥OB于D， BC⊥OA于C，AD与BC交于点P。 求证：AP=BP 证明：∵∠AOP=∠BOP，AD⊥OB，BC⊥OA， ∴PC=PD 在△ACP和△BDP中， ∴△APC≌△BPD(ASA) ∴AP=BP(全等三角形对应边相等) （3）如下图，∠AOP=∠BOP，AD⊥OB于D， BC⊥OA于C，AD与BC交于点P。 求证：AP=BP 证明：∵∠AOP=∠BOP，AD⊥OB，