围绕中心写话教案.docxVIP

教师备课 教师 姓名 学生姓名 填写时间 教学 内容 围绕中心句 写一段话 教学 目标 个性化学习问题解决 学会围绕中心句选材，把一段话写得具体、生动 教学 目标 教学重点、难点 学会围绕中心句选材，把一段话写得具体、生动 教 学 过 程 围绕中心句写一段话 “中心句”就是“ 中 心 思 想”，能够概括文章主要内容的句子就是 “中心句”。 中心句的特点： 　　①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 　　②一般在段的中间的中心句起 承 上 启 下作用。 　　③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 　　④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 给下列句子排序 （ ）那如胭脂般的苹果，羞红了脸 （ ）秋天的果园真像一幅美丽的画卷 （ ）那一串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像一颗颗光亮的宝石 （ ）圆而扁的橘子，在枝头上荡秋千，多么惹人喜爱 （ ）那黄澄澄的梨就像一只只葫芦挂在那儿 完整语段 秋天的果园真像一幅美丽的画卷！那如胭脂般的苹果，羞红了脸；那 Page 1 of 12 一串 一串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像一颗颗光亮的宝石；那黄澄澄的梨就像 一只只葫芦挂在那儿；圆而扁的橘子，在枝头上荡秋千，多么惹人喜爱。 其实啊，像组长一样，在全队中起着主导作用，而且最为重要的句子， 就叫做——中心句。这些组员就是围绕他写成的一段话。 【例子】 1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女 老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位 老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品……”老奶奶则边 听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意 的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子 正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区， 一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己 的商品。 分析:超市真热闹，要求我们从“热闹”一词出发，以超市为描写对象，接下来 写的语段一定要以超市的热闹为主要中心，而不能光写超市东西多或是人多，从语段 中，我们可以看到它从人多，东西多，还从各个区的喜欢对象，人们的动作、语言等 进行细致地描写，突出了超市热闹的特点。 2、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在 远跳。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她 的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧， Page 2 of 12 男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过 对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声 入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。 分析：同样是热闹，操场与超市就不同了，操场的对象比较单一就是学生，所以 应当从体育活动的多样化去突显，合理运用比喻等修辞手法，加入动作、语言、神态 等描写，将同学们活动时的热闹场景表现得淋漓尽致。 【练一练】 （1） 用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句 话。 （2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。 例子：我的书包既好看又实用。 书包大体为粉红色，是我最喜欢的颜色，上面还有一点淡灰色和一只大大的米老 鼠正在打篮球，它一手拿着篮球飞快地跑着，它满头大汗，挂着胜利的微笑，看上去 可帅气了！那件篮球服，它跑起来时，球服便跟着它一同奔跑，萧洒极了。 Page 3 of 12 说起它的作用，那可是棒极了！它有三层，第一层是放一些告家长书和一些比 较薄的东西；第二层放了水彩笔和课课通，还有一些奖牌和课外读物；第三也就是最 大的一层，放了所有的课本，里面还有两个小夹层，一层放小本子，一层放笔记本。 在大层里有一条松紧带，可以扣住一些大书，防止到下来。在书包两边还有两个放水 瓶的地方，很实用。顶部还有一个拎手，背不动了，就能拎在手里。两个背肩非常舒 服，软软的，下面还有两条手长短的带子，可以调长短。 我们来总结一下： 围绕重点句写一段话，首先要理解重点句的意思。 想一想，围绕重点该写些什么。 表达时可以围绕重点句的意思，选择具体事例或列举具体数字， 把内容写具体。 【范文赏析】 爬 山 生 活中发生了许许多多的事都让我难以忘怀，特别是小时候父亲带我 爬山的事让我印象犹为深刻。 记得那一天，正是风和日丽，父亲带着我兴致勃勃地去爬玉皇山。望 着高高耸入云彩的大山，我有点胆怯，有点发颤。但是父亲却在身边鼓励 我要加油埃我于是咬紧牙关，使出吃奶的力气向山顶爬去。突然，一不小 心，我被路边的藤蔓绊了一下，重重地摔了一交，疼得屁股似乎也裂开来 了。我忍不住哇哇大哭起来：“我不爬了，我要回家!”父亲见了，语重心长 地对我说：“孩子啊，生活中遇到困难是难