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数 松 果 育红小学 芦小银 教学内容：30页——31页。 教材分析：5的乘法口诀作为学习乘法口诀的起使内容，是在学生初步认识乘法的意义，并具有数数技能的基础上来学习的，应切实学好。 学情分析：由于5的乘法口诀是编制口诀的第一课时，学生对口诀还不是很了解，把重点应该放在理解和记忆上。 教学目标： 1、从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。 2、培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。 3、体会乘法与生活的密切联系。 教学重点：完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。 教学难点：建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。 教学准备：课件 教学过程： 一、情景创设 师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？ 设计意图:利用学生的心理特点,用讲故事的方式引入,把要解决的问题有机地融于一个故事情境中,学生带着高兴的心情解决问题,增强了课堂学习的效果. 二、问题探究 师：哪位同学能帮小松鼠数一数？ 1.你打算怎样数，才能又对又快呢？ 2.五个五个的数一数一共有多少个松果？ 3.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？ 4.提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？ 5