美丽的小兴安岭说课.pptxVIP

美丽的小兴安岭;说课内容;一、 说教材  《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文。本组课文是围绕“歌颂祖国的大好河山、展现祖国的发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情”这一主旨进行编排的。本课围绕着“美丽”这个中心词，按照春、夏、秋、冬的顺序描写出小兴安岭的景色美以及物产的丰富，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。;为了使学生学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，本节课我设计了一下2个教学目标： 1、有感情地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住季节景色的特点进行观察的方法。 ;;三、说教法学法： 现代教学思想认为：一堂好的语文课应充分体现：议论纷纷、主动学习、书声琅琅、四线并进。本着以上教学思想，结合本课语言美、景色美的特点及我班学生思维活跃、语感好的实际，我采用以下方法教学本课： ;教法;2.以读代讲法 教学中我抓住教材文字优美、情景交融这一特点，把不同形式的读（自由读、齐读、分组读等）贯穿与教学的全过程。以升华感情，强化理解。;学法 依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，我设立 创设情境—诵读感悟—体验学习—自悟自得的学法导向。;四、说教学过程：; 抽出 封住 浓雾 照射;;; 　;;树木有什么特点？;春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。;春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。;（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……） ;　　小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？;;自读第3自然段，边读边想： 作者在描写小兴安岭夏季景色时写了哪些景物？这些景物有什么特点？（在书上画一画） ; 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。;葱葱茏茏;季节; 整个环节我都注重引导学生积极主动地进入语言情境，透过文中语言文字，把握文章主旨；抓住文中用词准确之处，领悟语言文字表情达意之精妙，并积累语言；同时采用多种教学方法的组合，将紧张的学习变为愉快的活动。 ;　　 ;这样板书，体现文章的结构和写作顺序，又体现了不同季节的不同景物，既让学生把握了课文的主要内容，又注重了他们审美情趣的培养。;多谢指导！