2020小学语文《父亲的叮嘱》教学课件(2).pptVIP

* * * * * 2020最新制作 2020最新教材动向 父亲的叮嘱 岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代著名作家。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。　　 寂寞 素描 面面相觑 想像 审视 和颜悦色 半晌 严肃 意味 教诲 不知好歹 轮廓 迟迟疑疑 教诲 嘻嘻哈哈 要求：读一读，解释红颜色词语。 念小学四年级的时候，我害病在家。父亲为了消除我的寂寞，就教我画素描。“你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。”他总是这样叮嘱我。 实事求是 1.课文中父亲的叮嘱提到了几次？用直线画出相关句子。 2.思考分别在什么样情况出现的？ 读课文，找找想想： “我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西。”，是因为____________。 “嘻嘻，杨桃是这个样子的？”一个同学（ ）地说 . “倒不如说是五角星……” 另几个同学（ ）地说 “这幅写生，画得像什么？”“像五角星！” 同学们（ ）地说 . “画杨桃画成了‘五角星’，好笑吗？”“好—笑—” 几个同学（ ）地说. 摘录文中描写“笑”的词语。你还能再写几个吗？并选择2个写一段通顺的话。哈哈大笑 嘻嘻 嘻嘻哈哈 ------- 捧腹大笑 开怀大笑 傻笑 窃笑 苦笑 眉开眼笑 哄堂大笑 嬉皮笑脸 笑盈盈 …… -------- -------- ------- -------- 这一看，________； 这一看，_______； 这一看，_________。 老师看了看我的习作，走到我旁边，俯下身来审视了一下讲台上的杨桃，然后走到教室中央，高举起我的习作，和颜悦色地问：“像五角星！” 老师的神情变得有点儿严肃。半晌，又问道：“画杨桃画成了‘五角星’，好笑吗？” 父亲的叮嘱 嘻嘻哈哈 不知好歹 面面相觑 审 视 和颜悦色 严 肃 文中父亲的叮嘱指的是什么？分别在什么情况下出现？ 1“我”害病在家，父亲教我画素描时，总是叮嘱“我”。 2画杨桃的时候，“我”想起父亲的话。 3看着老师教育几个同学，“我”又一次想起父亲的话。 父亲的教诲使我一生受用。 这道理自然不仅在画画 。 读课文，完成填空 课文记叙了“我”在________，同学们___________,但得到老师的____________。这件事使“我”进一步明白了__________的道理。 破折号的作用：1解释说明2声音延长3表示转折或递进 唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——”(声音延长） 要不要按想像中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱——你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。（解释说明） 大Z教师个人简介 ?　　大Z老师，研究生学历，小学一级教师、市小语会会员，市小学语文骨干教师。 在小学校园耕耘近十年，先后教过数学、信息技术、语文。“干一行，爱一行，钻一行。”数次获得的省市优质课证书、优秀论文奖、发表的论文及修改出版的语文练习册等足以说明。在这些学科中，最爱语文。在教语文的同时，大Z老师也是和同学们一齐学语文，一齐用语文。因为生活离不开语文，生活处处皆语文。大Z老师愿与同学们一齐享受语文带来的快乐！ 在教学研究及教育管理方面，大Z老师参与编写了《心想作文》《童话中的作文魅力》《愉悦些作文》等十余部语文教学研究及教辅材料；参加了市“教师主角转换之教师评价体系”等多项课题研究。教学设计《恐龙的灭绝》荣获市一等奖。有多篇教学、德育论文获得国家、省、市级一等奖。教学实录《秋天的雨》获得市优质课竞赛一等奖。曾被评为学校“十佳教师”、市“德育先进工作者”市“团队工作最佳支持班主任”；2018年，所带班级被评为“市红旗中队”，并被评为市民办教育优秀教师。 ?　　教育感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。 感谢收藏！ 大Z老师出品，必属行业精品！ 在多年的高三复习备考中，老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备